Paisagens de valor na pesquisa interdisciplinar e transdisciplinar e na avaliação: explorando indeterminações e desconexões

Por que isso importa além da torre de marfim

Os debates públicos cada vez mais pedem que a ciência ajude a resolver problemas como as mudanças climáticas, crises de saúde pública ou desigualdade social. Para responder, incentiva-se que pesquisadores trabalhem entre disciplinas e com comunidades, formuladores de políticas e indústria. Este artigo faz uma pergunta aparentemente simples, de consequências amplas: como decidimos se projetos interdisciplinares e transdisciplinares são "bons"? Ao examinar os valores frequentemente ocultos que moldam tanto as práticas de pesquisa quanto sua avaliação, os autores mostram por que alguns projetos promissores têm dificuldade em obter reconhecimento e financiamento — e o que pode precisar mudar.

Olhando para a pesquisa através da lente dos valores

Os autores partem da ideia de que a pesquisa nunca é puramente técnica. Ela é orientada por valores: ideias compartilhadas sobre o que conta como importante, desejável ou valioso. Apoiam-se na filosofia, sociologia e antropologia para tratar valores não como regras fixas, mas como padrões que emergem por meio da prática. Para captar isso, usam a metáfora de "paisagens de valor" — terrenos irregulares feitos de colinas e vales, onde certos objetivos atraem atenção e recursos enquanto outros são deixados de lado. Na pesquisa interdisciplinar e transdisciplinar, essas paisagens são especialmente variadas porque diferentes campos acadêmicos e atores não acadêmicos trazem suas próprias prioridades, padrões e esperanças para a mesa.

Como o estudo foi realizado

Em vez de entrevistar algumas equipes, os autores realizaram uma revisão sistemática da ampla literatura sobre pesquisa inter e transdisciplinar. Eles filtraram milhares de publicações de 2000 a 2023 e, em seguida, analisaram de perto um subconjunto cuidadosamente selecionado usando métodos de grounded theory. Durante a codificação, dois temas reapareciam: os valores ligados a tornar a pesquisa socialmente relevante e aqueles vinculados às ideias tradicionais de mérito acadêmico. Tratando "valores" como um conceito sensibilizador, rastrearam onde os autores falavam do que é valioso, importante, de alta qualidade ou legítimo. A partir disso, reconstruíram duas paisagens de valor interconectadas que moldam como a pesquisa interdisciplinar e transdisciplinar é feita e avaliada.

Quando a relevância social se torna uma estrela-guia

A primeira paisagem de valor centra-se na relevância social: a expectativa de que a pesquisa cross-disciplinar deva ajudar a enfrentar problemas do mundo real. Aqui, valores como fundamentação contextual, robustez social, legitimidade e usabilidade ganham destaque. Projetos são elogiados quando envolvem comunidades afetadas, levam a sério condições locais e produzem conhecimento que não é apenas verdadeiro, mas também prático, aceitável e exequível. A inclusão de partes interessadas traz suas próprias visões sobre o que importa, tornando a pesquisa mais responsiva, mas também mais complexa. Negociar interesses e prioridades divergentes exige reflexividade, abertura e colaboração inclusiva — todos tratados como valores importantes. Estruturas de avaliação tentam cada vez mais capturar esses aspectos, por exemplo, perguntando se os resultados são significativos e justos aos olhos daqueles que vão utilizá-los.

Regras acadêmicas antigas encontram expectativas novas

A segunda paisagem de valor gira em torno do mérito de pesquisa no sentido acadêmico convencional. Aqui os valores dominantes são rigor, validade, qualidade e credibilidade, tal como definidos dentro das disciplinas. Muitos pesquisadores e avaliadores se preocupam que projetos altamente contextuais, orientados a problemas e dirigidos por partes interessadas possam ficar aquém nesses aspectos, especialmente quando as questões de pesquisa são complexas e os métodos para integrar diferentes tipos de conhecimento não estão totalmente padronizados. Ao mesmo tempo, o trabalho interdisciplinar e transdisciplinar é reconhecido por pontos fortes distintos: integrar perspectivas diversas, combinar amplitude e profundidade de expertise e fomentar colaboração criativa que pode levar a insights novos. Essas contribuições são difíceis de comparar entre áreas, e diferentes disciplinas usam métricas distintas para o que conta como pesquisa "boa" ou "excelente", tornando a avaliação um terreno contestado.

Poder, demandas conflitantes e o papel da avaliação

Ao colocar as duas paisagens de valor lado a lado, os autores destacam dois problemas principais. Primeiro, muitos valores-chave — como relevância, legitimidade ou qualidade — são indeterminados: seu significado muda conforme o contexto, a disciplina e o grupo de partes interessadas. Ainda assim, sistemas de avaliação frequentemente os tratam como se fossem claros e universais. Isso abre espaço para desequilíbrios de poder, porque financiadores e avaliadores decidem efetivamente qual interpretação desses valores prevalece. Segundo, há uma desconexão entre o impulso por impacto social e a contínua dependência de métricas estreitas, como contagem de publicações ou rankings de periódicos. Espera-se que projetos interdisciplinares e transdisciplinares entreguem tanto pesquisa de ponta quanto benefícios sociais tangíveis, mas os mecanismos usados para julgá-los raramente reconhecem os trade-offs ou oferecem ferramentas para equilibrar essas expectativas.

Repensar o que recompensamos na ciência colaborativa

Em conclusão, o artigo argumenta que superar barreiras à pesquisa cross-disciplinar requer mais do que melhores métodos ou novos indicadores. Defende uma reflexão mais explícita e compartilhada sobre as paisagens de valor que moldam tanto a pesquisa quanto sua avaliação. Em vez de tentar impor um padrão único, instituições e equipes deveriam reconhecer a pluralidade de valores em jogo, esclarecer como estes são priorizados em contextos específicos e tornar as escolhas associadas transparentes. Ao envolver pesquisadores, avaliadores e partes interessadas em uma discussão aberta sobre o que conta como qualidade e relevância, as práticas de avaliação podem se tornar mais responsabilizáveis e melhor alinhadas com a promessa da pesquisa interdisciplinar e transdisciplinar: produzir conhecimento que seja ao mesmo tempo intelectualmente robusto e socialmente significativo.

Citação: Schaltegger, AS., Vienni-Baptista, B. Value landscapes in interdisciplinary and transdisciplinary research and assessment: exploring indeterminacies and disconnects. Humanit Soc Sci Commun 13, 407 (2026). https://doi.org/10.1057/s41599-026-06785-0

Palavras-chave: pesquisa interdisciplinar, colaboração transdisciplinar, avaliação de pesquisa, impacto social, valores científicos