Het voorspellen van onethische intenties onder accountingstudenten in Vietnam: een verkennende studie met de uitgebreide theorie van gepland gedrag

Waarom dit verder reikt dan de cijfers

Als we lezen over bedrijfsschandalen of faillissementsgolven, is het makkelijk om enkele zondaars aan de top de schuld te geven. Maar lang voordat iemand een frauduleus document ondertekent, was die persoon student en leerde hij of zij omgaan met geld, druk en professionele plicht. Deze studie kijkt naar Vietnamese studenten in accounting en auditing en stelt een eenvoudige, verontrustende vraag: onder welke omstandigheden zijn de professionals van morgen eerder geneigd het verkeerde te doen?

Kijkend naar toekomstige accountants in realistische dilemma’s

Om dit te onderzoeken bevroegen de onderzoekers 214 studenten accounting en auditing aan toonaangevende universiteiten in Hanoi. In plaats van abstracte vragen over eerlijkheid te stellen, presenteerden zij twee concrete situaties die vaak in de praktijk voorkomen: het schenden van cliëntvertrouwelijkheid en het verwerken van persoonlijke uitgaven via de boekhouding van een bedrijf. Studenten gaven aan hoe waarschijnlijk het was dat ze zo zouden handelen en hoe ze tegenover dat gedrag stonden, met behulp van een gedetailleerde vragenlijst die was aangepast uit eerdere internationale onderzoeken.

De vier krachten die ethische keuzes sturen

Het team baseerde zich op een bekende psychologische kadervoorstelling, de uitgebreide theorie van gepland gedrag. In eenvoudige bewoordingen houdt die in dat iemands intenties voortkomen uit vier hoofdkrachten. Ten eerste: attitude — of iemand een twijfelachtige handeling als aanvaardbaar of schadelijk beschouwt. Ten tweede: sociale druk, zoals de verwachtingen van vrienden, familie en docenten. Ten derde: waargenomen controle, oftewel hoe gemakkelijk iemand denkt dat het zou zijn om de handeling uit te voeren. Tot slot voegt het uitgebreide model morele verplichting toe, wat het innerlijke gevoel van goed en kwaad vangt en hoe schuldig iemand zich zou voelen als hij of zij een grens overschrijdt.

Wat de cijfers over verleiding onthullen

Met behulp van statistische analyses vonden de auteurs dat alle vier de krachten de bereidheid van studenten om onethisch te handelen in de scenario’s betekenisvol beïnvloedden. Studenten met een gunstiger attitude ten opzichte van de dubieuze handelingen, die dachten dat mensen om hen heen niet sterk zouden afkeuren, of die geloofden dat het gemakkelijk was om ermee weg te komen, gaven vaker aan dat ze het misschien zouden doen. Daarentegen rapporteerden degenen die een sterke innerlijke plicht voelden om cliënten niet te schaden of bedrijfsmiddelen niet misbruiken lagere intenties om onethisch te handelen. Gezamenlijk verklaarden deze vier factoren iets meer dan de helft van de verschillen in de reacties van studenten, wat suggereert dat ze een groot deel, maar niet alles, van wat ethische intenties aandrijft, vastleggen.

Cultuur, geweten en het gewicht van schuld

Een van de meest opvallende bevindingen is dat morele verplichting de afzonderlijk sterkste invloed was: studenten die verwachtten zich schuldig te voelen of geloofden dat de handeling met hun principes botste, waren veel minder geneigd erin mee te gaan, zelfs wanneer sociale of praktische omstandigheden het gemakkelijk leken te maken. De auteurs stellen dat dit Vietnam’s culturele achtergrond kan weerspiegelen, waar collectivistische waarden, gevormd door confucianisme en boeddhisme, ideeën van plicht, harmonie en verantwoordelijkheid tegenover anderen verankeren. In zo’n context is het geweten niet alleen persoonlijk; het is verbonden met familie-eer en gemeenschapverwachtingen, wat morele overwegingen extra gewicht kan geven.

Ethiekonderwijs als pijler van duurzame groei

Aangezien deze studenten binnenkort de boeken van echte bedrijven zullen beheren, reiken de implicaties van de studie veel verder dan het klaslokaal. De auteurs concluderen dat het versterken van ethiekonderwijs — door realistische casestudies, bespreking van grijze gebieden en blootstelling aan sterke rolmodellen — de attitudes, sociale verwachtingen en innerlijke verplichtingen kan versterken die wangedrag voorkomen. Dat helpt niet alleen het volgende financiële schandaal te voorkomen; het ondersteunt ook bredere doelstellingen voor duurzame ontwikkeling door een beroepsbevolking op te bouwen die transparantie, fair play en publiek vertrouwen centraal stelt in het economische leven.

Bronvermelding: Binh, V.T.T., My, T.T., Rickards, R.C. et al. Predicting unethical intentions among accounting students in Vietnam: an exploratory study applying the extended theory of planned behavior. Humanit Soc Sci Commun 13, 544 (2026). https://doi.org/10.1057/s41599-026-06944-3

Trefwoorden: accountingethiek, studentengedrag, Vietnam, onethische intenties, theorie van gepland gedrag