Vorhersage unethischer Absichten unter Buchhaltungsstudierenden in Vietnam: eine explorative Studie unter Anwendung der erweiterten Theorie des geplanten Verhaltens

Warum das über die Zahlen hinaus wichtig ist

Wenn wir von Unternehmensskandalen oder zusammenbrechenden Firmen lesen, ist es leicht, einige wenige böse Akteure an der Spitze verantwortlich zu machen. Doch lange bevor jemand einen betrügerischen Bericht unterschreibt, war diese Person ein Studierender, der lernte, mit Geld, Druck und beruflicher Verantwortung umzugehen. Diese Studie betrachtet vietnamesische Studierende der Buchhaltung und Wirtschaftsprüfung und stellt eine einfache, beunruhigende Frage: Unter welchen Bedingungen neigen die Fachkräfte von morgen eher dazu, das Falsche zu tun?

Blick auf angehende Buchhalter in realen Dilemmas

Um dem nachzugehen, befragten die Forschenden 214 Studierende der Buchhaltung und Wirtschaftsprüfung an führenden Universitäten in Hanoi. Anstatt abstrakte Fragen zur Ehrlichkeit zu stellen, präsentierten sie zwei konkrete Situationen, die in der Praxis häufig auftreten: das Brechen der Vertraulichkeit von Klienten und das Einschleusen persönlicher Ausgaben in die Unternehmensbücher. Die Studierenden bewerteten, wie wahrscheinlich es wäre, dass sie so handeln würden, und wie sie dieses Verhalten empfänden, mithilfe eines detaillierten Fragebogens, der an frühere internationale Studien angepasst wurde.

Die vier Kräfte, die ethische Entscheidungen lenken

Das Team stützte sich auf ein bekanntes psychologisches Modell, die erweiterte Theorie des geplanten Verhaltens. In einfachen Worten besagt es, dass die Absichten einer Person aus vier Hauptkräften entstehen. Erstens die Einstellung: ob jemand eine fragwürdige Handlung als akzeptabel oder schädlich einschätzt. Zweitens soziale Zwänge, etwa die Erwartungen von Freunden, Familie und Lehrenden. Drittens die wahrgenommene Kontrolle, also wie leicht jemand glaubt, die Handlung ausführen zu können. Schließlich fügt das erweiterte Modell die moralische Verpflichtung hinzu, die das innere Gefühl von Recht und Unrecht und das Schuldempfinden im Falle eines Regelbruchs erfasst.

Was die Zahlen über Versuchung offenbaren

Mithilfe statistischer Analysen fanden die Autorinnen und Autoren heraus, dass alle vier Kräfte die Bereitschaft der Studierenden, sich in den Szenarien unethisch zu verhalten, signifikant beeinflussten. Studierende, die eine wohlwollendere Einstellung gegenüber den zweifelhaften Handlungen hatten, die glaubten, dass ihr Umfeld nicht stark Missbilligung äußern würde, oder die annahmen, es wäre einfach, damit durchzukommen, zeigten eher die Bereitschaft, so zu handeln. Demgegenüber meldeten jene, die ein starkes inneres Gebot verspürten, Klienten nicht zu schädigen oder Unternehmensmittel nicht zu missbrauchen, geringere Absichten, unethisch zu handeln. Zusammengenommen erklärten diese vier Faktoren etwas mehr als die Hälfte der Unterschiede in den Antworten der Studierenden, was darauf hindeutet, dass sie einen großen, aber nicht vollständigen Teil dessen erfassen, was ethische Absichten antreibt.

Kultur, Gewissen und das Gewicht der Schuld

Eines der eindrücklichsten Ergebnisse ist, dass die moralische Verpflichtung den stärksten Einzel-Einfluss darstellte: Studierende, die erwarteten, sich schuldig zu fühlen, oder die glaubten, die Handlung widerspreche ihren Prinzipien, waren deutlich weniger geneigt, mitzumachen — selbst wenn soziale oder praktische Bedingungen es leicht erscheinen ließen. Die Autorinnen und Autoren argumentieren, dass dies Vietnams kulturellen Hintergrund widerspiegeln könnte, in dem kollektivistische Werte, geprägt von Konfuzianismus und Buddhismus, Vorstellungen von Pflicht, Harmonie und Verantwortung gegenüber anderen verankern. In einem solchen Umfeld ist das Gewissen nicht nur persönlich; es ist mit Familienehre und Gemeinschaftserwartungen verknüpft, was moralischen Überlegungen zusätzliches Gewicht verleihen kann.

Ethik lehren als Säule nachhaltigen Wachstums

Da diese Studierenden bald die Bücher realer Unternehmen führen werden, reichen die Implikationen der Studie weit über den Hörsaal hinaus. Die Autorinnen und Autoren schließen daraus, dass die Stärkung der Ethikausbildung — durch realistische Fallstudien, die Diskussion von Grauzonen und die Vermittlung starker Rollenvorbilder — Einstellungen, soziale Erwartungen und innere Verpflichtungen, die Fehlverhalten verhindern, festigen kann. Dadurch lässt sich nicht nur der nächste Finanzskandal verhindern; es unterstützt auch breitere Ziele nachhaltiger Entwicklung, indem eine Arbeitskraft aufgebaut wird, die Transparenz, Fairness und öffentliches Vertrauen ins Zentrum wirtschaftlichen Handelns stellt.

Zitation: Binh, V.T.T., My, T.T., Rickards, R.C. et al. Predicting unethical intentions among accounting students in Vietnam: an exploratory study applying the extended theory of planned behavior. Humanit Soc Sci Commun 13, 544 (2026). https://doi.org/10.1057/s41599-026-06944-3

Schlüsselwörter: Ethik in der Buchhaltung, Verhalten von Studierenden, Vietnam, unethische Absichten, Theorie des geplanten Verhaltens