Çevresel sürdürülebilir diş hekimliğini anlamada diş öğrencilerinin bilgisini artırmaya yönelik etkileşimli atölyeler: bir kalite iyileştirme projesi

Daha Yeşil Diş Hekimliğinin Önemi

Çoğumuz dişçiye giderken bunun gezegene maliyetini düşünmeyiz. Oysa muayene ışıklarından tek kullanımlık plastik yığınlarına kadar diş bakımı iklim değişikliğine sessizce katkıda bulunur. Bu makale, bir diş hekimliği okulunun gelecek diş hekimlerinin çevresel ayak izlerini anlamalarına ve diş hekimliğini daha temiz ve daha çevre dostu hale getirme konusunda kendilerini yetkin hissetmelerine yardımcı olmak için yeni bir öğretim yaklaşımını nasıl denediğini anlatıyor.

Bir Diş Randevusunun Gizli Ayak İzi

Tüm sağlık sektörü küresel sera gazı emisyonlarının tahmini %5’inden sorumludur ve diş hekimliği de kayda değer bir paya sahiptir. Randevulara gidiş-geliş, enerji tüketen ekipman ve binalar ile büyük miktarda atık hepsi katkıda bulunur. Tipik bir Birleşik Krallık diş muayenehanesi her ay diş hekimi başına yüzlerce kilogram karbondioksit eşdeğeri üretiyor. Meslek kuruluşları artık bu etkinin ve bunun nasıl azaltılacağının anlaşılmasının her diş hekiminin eğitiminde yer alması gerektiğini söylüyor, ancak birçok diş hekimliği okulu hâlâ çevresel sürdürülebilirlik konusunda yapılandırılmış çok az veya hiç eğitim vermiyor.

Yeni Bir Ders Türü Tasarlamak

Bu boşluğu kapatmak için Queen Mary London Üniversitesi’ndeki eğitim kadrosu üçüncü sınıf diş hekimliği öğrencileri ile ikinci sınıf diş hijyeni ve tedavi öğrencileri için iki bölümlük bir atölye dizisi oluşturdu. Salt derslere dayanmak yerine kısa konuşmaları grup etkinlikleri ve gerçek dünyaya benzer bir ödevle harmanladılar. İlk atölye iklim değişikliğiyle ilgili temel fikirleri, dişhekimliğinde temel emisyon kaynaklarını ve insanlar, gezegen ve finans açısından fayda ve maliyetleri nasıl değerlendireceklerini tanıttı. Öğrenciler daha sonra laboratuvar atıklarını azaltmak, koruyucu ekipman kullanımını düşürmek, kliniğe bisiklet veya yürüyüşü teşvik etmek ya da su ve enerji tasarrufu sağlamak gibi belirli sürdürülebilirlik sorunları verilen klinik gruplara ayrıldılar. Öğretmenler, endüstri ortakları ve hastane personelinin rehberliğiyle geniş kaygıları pratik proje fikirlerine dönüştürmeye başladılar.

Fikirlerden Eylem Odaklı Projelere

Önümüzdeki üç hafta boyunca öğrenciler uzman erişimi ve programlarında ayrılmış zaman desteğiyle fikirlerini somut önerilere dönüştürdüler. İkinci atölyede her grup çözümünü kısa bir videoda kıdemli klinisyenler ve sürdürülebilirlik uzmanlarından oluşan bir jüriye sundu. Jüri projeleri açıklık, yaratıcılık, çevresel etki, uygulanabilirlik, izleyici katılımı ve gerçek paydaşların ne kadar iyi dahil edildiği ölçütlerine göre değerlendirdi. Öneriler farkındalık kampanyalarından klinik ekipman ve su kullanımında değişikliklere kadar uzandı. Kazanan fikirlerden biri olan su akışını azaltmak için basit musluk aparatı kullanımı, o kadar güçlü bulundu ki hastanenin sürdürülebilirlik ekibi öğrencileri bunu gerçek hayata geçirmek için davet etti.

Özgüven ve Bilgiyi Ölçmek

Bu öğretimin gerçekten işe yarayıp yaramadığını görmek için ekip, öğrencilere atölyelerden önce ve sonra çevrimiçi anketler doldurtmuş. Öğrenciler işlerinde çevresel zararın nerede azaltılabileceğini sezme, daha yeşil uygulamalardan söz etme, sürdürülebilirlik adımlarını uygulamaya koyma ve bu adımları yüksek kaliteli hasta bakımıyla dengeleme olmak üzere dört alanda kendilerini ne kadar güvende hissettiklerini puanladılar. Ayrıca dişhekimliğinin hangi alanlarının en fazla emisyon ürettiği gibi temel gerçeklere ilişkin altı çoktan seçmeli soruyu yanıtladılar. Ortalama özgüven puanları atölyelerden sonra tüm dört alanda keskin biçimde yükseldi ve bilgi puanları da iyileşti; ancak hâlâ gelişmeye açık alanlar olduğu görüldü. Öğrenciler hem atölyeleri hem de ödevi öğrenme açısından faydalı buldu, ancak yoğun iş yükü gerektiren projeyi etkileşimli oturumlardan daha az sevdiler ve gelecekte daha kısa sunumlar ile daha küçük gruplar önerdiler.

Geleceğin Diş Bakımı İçin Anlamı

Proje, iyi tasarlanmış etkileşimli atölyelerin diş öğrencilerinin çevresel sürdürülebilir uygulamalar konusundaki rahatlığını ve temel bilgilerini hızla artırabileceğini gösteriyor. Kısa bir kurs tek başına birini uzman yapamaz ya da uzun vadeli davranış değişimini garanti edemez, ancak daha yeşil klinikler için gereken alışkanlıkları, özgüveni ve ekip çalışması becerilerini oluşturmaya başlayabilir. Yazarlar, bu tür eğitimin diş hekimliği eğitimine erken yıllardan itibaren entegre edilmesi gerektiğini; böylece yarının diş hekimlerinin hem hastalarının ağız sağlığını hem de daha geniş çevreyi korumaya yardımcı olacağını savunuyorlar.

Atıf: Mai, F., Parkinson, E., Mumford, F. et al. Interactive workshops on improving dental students’ understanding of environmentally sustainable dentistry: a quality improvement project. BDJ Open 12, 38 (2026). https://doi.org/10.1038/s41405-026-00427-y

Anahtar kelimeler: sürdürülebilir diş hekimliği, diş eğitimi, iklim bilincine sahip sağlık hizmetleri, öğrenci atölyeleri, sağlık hizmetlerinin karbon ayak izi