ورش عمل تفاعلية لتحسين فهم طلاب طب الأسنان لطب الأسنان المستدام بيئيًا: مشروع لتحسين الجودة

لماذا يهم طب الأسنان الأكثر صداقة للبيئة

يزور معظمنا طبيب الأسنان دون التفكير في التكلفة التي يتحملها الكوكب. ومع ذلك فإن رعاية الأسنان، من الأضواء في غرفة العلاج إلى أكوام البلاستيك ذات الاستخدام الواحد، تسهم بهدوء في تغير المناخ. تصف هذه المقالة كيف اختبرت كلية لطب الأسنان نوعًا جديدًا من التدريس لمساعدة أطباء الأسنان المستقبليين على فهم بصمتهم البيئية والشعور بالثقة عند جعل ممارسات طب الأسنان أنظف وأكثر خضرة.

البصمة الخفية لزيارة طب الأسنان

تتحمل الرعاية الصحية ككل نحو 5% من انبعاثات الغازات الدفيئة العالمية، ويلعب طب الأسنان دورًا ملحوظًا ضمن ذلك. يسهم التنقل من وإلى المواعيد، والمعدات والمباني المستهلكة للطاقة، والحجم الكبير من النفايات في ذلك. ينتج عيادة أسنان نموذجية في المملكة المتحدة مئات الكيلوجرامات من مكافئات ثاني أكسيد الكربون لكل طبيب أسنان كل شهر. تقول الجهات المهنية الآن إن فهم هذا التأثير وكيفية تقليله يجب أن يكون جزءًا من تدريب كل طبيب أسنان، لكن العديد من كليات طب الأسنان ما تزال تقدم القليل أو لا تقدم أي تعليم منظم حول الاستدامة البيئية.

تصميم نوع جديد من الصف

لمعالجة هذه الفجوة، أنشأ أعضاء هيئة التدريس في جامعة كوين ماري بلندن سلسلة ورشتي عمل لطلاب السنة الثالثة في طب الأسنان وطلاب السنة الثانية في صحة الأسنان والعلاج. بدلًا من الاعتماد على المحاضرات فقط، مزجوا محاضرات قصيرة مع أنشطة جماعية ومهمة على طراز العالم الحقيقي. قدمت الورشة الأولى أفكارًا أساسية حول تغير المناخ، والمصادر الرئيسية للانبعاثات في طب الأسنان، وكيفية التفكير في الفوائد والتكاليف بالنسبة للأشخاص والكوكب والمالية. ثم انقسم الطلاب إلى مجموعات سريرية، كُلٌّ أُعطي تحديًا محددًا للاستدامة مثل تقليل نفايات المختبر، أو تقليل استخدام معدات الحماية، أو تشجيع ركوب الدراجة أو المشي إلى العيادة، أو ترشيد استهلاك الماء والطاقة. وبإرشاد من المعلمين وشركاء الصناعة وموظفي المستشفى، بدأوا في تحويل المخاوف العامة إلى أفكار مشاريع عملية.

من الأفكار إلى مشاريع موجهة نحو العمل

خلال الأسابيع الثلاثة التالية، طور الطلاب أفكارهم إلى مقترحات ملموسة، مدعومة بإتاحة الوصول إلى خبراء ووقت محمي ضمن جداولهم الدراسية. في الورشة الثانية، قدمت كل مجموعة حلها في فيديو قصير إلى لجنة مكونة من أطباء كبار ومتخصصي استدامة. قيّم الحكام المشاريع بناءً على الوضوح والإبداع والأثر البيئي والجدوى وجذب الجمهور ومدى إشراك الأطراف المعنية الحقيقية. تراوحت المقترحات بين حملات توعية وتغييرات في معدات العيادة واستهلاك المياه. كانت إحدى الأفكار الفائزة — استخدام ملحقات بسيطة للصنبور لتقليل تدفق المياه — قوية بما يكفي ليدعو فريق الاستدامة بالمستشفى الطلاب للمساعدة في تنفيذها في الممارسة الحقيقية.

قياس الثقة والمعرفة

لمعرفة ما إذا كان هذا التعليم قد أفاد فعلاً، طلب الفريق من الطلاب إكمال استبيانات عبر الإنترنت قبل الورش وبعدها. قيّم الطلاب مدى ثقتهم في أربعة مجالات: اكتشاف الأماكن التي يمكن تقليل الضرر البيئي فيها في عملهم، والتحدث عن الممارسات الأكثر خضرة، وتطبيق خطوات الاستدامة عمليًا، وموازنة هذه الخطوات مع تقديم رعاية عالية الجودة للمرضى. كما أجابوا عن ستة أسئلة اختيار من متعدد حول حقائق رئيسية، مثل أي أجزاء من طب الأسنان تنتج أكبر الانبعاثات. ارتفعت درجات الثقة المتوسطة بشكل حاد عبر المجالات الأربع بعد الورش، كما تحسنت درجات المعرفة، مع ذلك أظهرت النتائج وجود مساحة كبيرة للنمو. قيّم الطلاب كلًا من الورشتين والمهمة على أنها مفيدة للتعلم، رغم أنهم استمتعوا بالمزيد بالجلسات التفاعلية مقارنة بالمشروع الثقيل من حيث عبء العمل، واقترحوا تقديم عروض أقصر ومجموعات أصغر مستقبلًا.

ماذا يعني هذا لرعاية الأسنان المستقبلية

يُظهر المشروع أن ورش العمل التفاعلية المصممة جيدًا يمكن أن تعزز بسرعة راحة طلاب طب الأسنان وفهمهم الأساسي للممارسات المستدامة بيئيًا. بينما لا يستطيع مقرر قصير بذاته أن يجعل الشخص خبيرًا أو يضمن تغيير سلوكي طويل الأمد، فإنه يمكن أن يبدأ في بناء العادات والثقة ومهارات العمل الجماعي اللازمة لعيادات أكثر خضرة. يجادل المؤلفون بأن مثل هذا التعليم يجب أن يُنسَج في تدريب طب الأسنان منذ السنوات المبكرة فصاعدًا، لمساعدة أطباء الأسنان المستقبليين على حماية صحة فم مرضاهم والبيئة الأوسع على حد سواء.

الاستشهاد: Mai, F., Parkinson, E., Mumford, F. et al. Interactive workshops on improving dental students’ understanding of environmentally sustainable dentistry: a quality improvement project. BDJ Open 12, 38 (2026). https://doi.org/10.1038/s41405-026-00427-y

الكلمات المفتاحية: طب الأسنان المستدام, تعليم طب الأسنان, الرعاية الصحية الواعية بالمناخ, ورش عمل طلابية, بصمة الكربون في الرعاية الصحية