Oficinas interativas para melhorar a compreensão dos estudantes de odontologia sobre práticas ambientalmente sustentáveis: um projeto de melhoria da qualidade

Por que a Odontologia Mais Verde Importa

A maioria de nós visita o dentista sem pensar no custo para o planeta. Ainda assim, os cuidados odontológicos, desde as luzes na sala de atendimento até as pilhas de plásticos descartáveis, contribuem silenciosamente para as mudanças climáticas. Este artigo descreve como uma faculdade de odontologia testou um novo tipo de ensino para ajudar futuros dentistas a entender sua pegada ambiental e a se sentir confiantes em tornar a odontologia mais limpa e mais verde.

A Pegada Oculta de uma Consulta Odontológica

O setor de saúde como um todo é responsável por cerca de 5% das emissões globais de gases de efeito estufa, e a odontologia tem um papel notável nesse total. Deslocamentos para consultas, equipamentos e edifícios com alto consumo de energia e grandes volumes de resíduos contribuem para isso. Uma clínica odontológica típica no Reino Unido produz centenas de quilos de equivalentes de dióxido de carbono por dentista a cada mês. As entidades profissionais hoje afirmam que entender esse impacto e como reduzi-lo deveria fazer parte da formação de todo dentista, mas muitas escolas de odontologia ainda oferecem pouco ou nenhum ensino estruturado sobre sustentabilidade ambiental.

Desenvolvendo um Novo Tipo de Aula

Para suprir essa lacuna, a equipe da Queen Mary University of London criou uma série de oficinas em duas partes para estudantes do terceiro ano de odontologia e do segundo ano de higiene e terapia dentária. Em vez de se apoiar apenas em palestras, misturaram breves exposições com atividades em grupo e uma tarefa no estilo do mundo real. A primeira oficina apresentou ideias básicas sobre mudança climática, as principais fontes de emissões na odontologia e como avaliar benefícios e custos para as pessoas, o planeta e as finanças. Em seguida, os estudantes se dividiram em grupos clínicos, cada um recebendo um desafio específico de sustentabilidade, como reduzir o desperdício laboratorial, diminuir o uso de equipamentos de proteção, promover o ciclismo ou a caminhada até a clínica, ou economizar água e energia. Com orientação de professores, parceiros da indústria e funcionários do hospital, começaram a transformar preocupações amplas em ideias de projetos práticas.

De Ideias a Projetos com Foco na Ação

Nas três semanas seguintes, os estudantes desenvolveram suas ideias em propostas concretas, apoiados por acesso a especialistas e por tempo protegido na grade curricular. Na segunda oficina, cada grupo apresentou sua solução em um vídeo curto para um painel de clínicos seniores e especialistas em sustentabilidade. Os jurados avaliaram os projetos quanto à clareza, criatividade, impacto ambiental, viabilidade, engajamento do público e ao envolvimento de partes interessadas reais. As propostas variaram de campanhas de conscientização a mudanças em equipamentos da clínica e no uso de água. Uma ideia vencedora — o uso de simples acessórios para torneiras que reduzem o fluxo de água — foi tão forte que a equipe de sustentabilidade do hospital convidou os estudantes a ajudar a implementá-la na prática real.

Medindo Confiança e Conhecimento

Para avaliar se esse ensino realmente ajudou, a equipe pediu aos estudantes que respondessem questionários online antes e depois das oficinas. Os alunos avaliaram quão confiantes se sentiam em quatro áreas: identificar onde o dano ambiental poderia ser reduzido em seu trabalho, falar sobre práticas mais verdes, colocar medidas de sustentabilidade em ação e equilibrar essas medidas com atendimento de alta qualidade ao paciente. Também responderam a seis questões de múltipla escolha sobre fatos-chave, como quais partes da odontologia produzem mais emissões. As pontuações médias de confiança aumentaram substancialmente nas quatro áreas após as oficinas, e as pontuações de conhecimento também melhoraram, embora ainda indicassem espaço para progressos. Os estudantes avaliaram tanto as oficinas quanto a tarefa como úteis para o aprendizado, embora tenham gostado menos do projeto mais pesado em carga de trabalho do que das sessões interativas em si, e sugeriram apresentações mais curtas e grupos menores no futuro.

O Que Isso Significa para os Cuidados Odontológicos Futuros

O projeto mostra que oficinas interativas bem desenhadas podem aumentar rapidamente o conforto e a compreensão básica dos estudantes de odontologia sobre práticas ambientalmente sustentáveis. Embora um curso curto não possa, por si só, tornar alguém um especialista ou garantir a mudança de comportamento a longo prazo, ele pode começar a construir os hábitos, a confiança e as habilidades de trabalho em equipe necessárias para clínicas mais verdes. Os autores defendem que esse tipo de ensino deveria ser incorporado à formação odontológica desde os primeiros anos, ajudando os dentistas de amanhã a proteger tanto a saúde bucal de seus pacientes quanto o meio ambiente em sentido mais amplo.

Citação: Mai, F., Parkinson, E., Mumford, F. et al. Interactive workshops on improving dental students’ understanding of environmentally sustainable dentistry: a quality improvement project. BDJ Open 12, 38 (2026). https://doi.org/10.1038/s41405-026-00427-y

Palavras-chave: odontologia sustentável, educação odontológica, assistência à saúde com consciência climática, oficinas para estudantes, pegada de carbono na saúde