En nationell undersökning om biträdande tandläkares och handledares erfarenheter: del 1 – motivationer, resultat och utmaningar

Från tandläkarutbildning till verklig praktik

För nya tandläkare i Storbritannien är examen bara första steget. Nästan alla går vidare till ett år av Dental Foundation Training, där de behandlar patienter under handledning i NHS‑kliniker. Denna studie undersöker hur det året verkligen ser ut för både nyutexaminerade och de erfarna tandläkare som handleder dem: varför de deltar, vad de upplever att de får ut av det, och vilka problem de möter, från svåra behandlingar till mobbning och trakasserier.

Varför nya tandläkare och handledare deltar

Dental Foundation Training är utformat för att överbrygga klyftan mellan tandläkarutbildningen och självständig praktik. I denna nationella enkät delade 469 nya tandläkare och 640 utbildningshandledare i England, Wales och Nordirland sina erfarenheter. De flesta nya tandläkare sa att de valde programmet för att bygga självförtroende och få praktisk klinisk erfarenhet, samt för att kunna ansluta sig till NHS‑utförarlistan utan ytterligare villkor. Handledarna, som är erfarna utövare, motiverades främst av en önskan att utforska nya karriärmöjligheter, dela sin kunskap med nästa generation och variera arbetsveckan med undervisning och mentorskap.

Vad träningsåret hjälper till att bygga

Överlag upplevde de nya tandläkarna att träningsåret fungerade väl för centrala mål. Nästan alla rapporterade att det förbättrade deras kliniska färdigheter och hjälpte dem att förstå hur man främjar patienters munhälsa och levererar vård av god kvalitet. De kände sig också bättre rustade att bedöma sina egna styrkor och svagheter och att tillämpa etiska och sekretessrelaterade regler i det dagliga arbetet. Något färre kände sig självsäkra i uppgifter kopplade till fortlöpande professionell utveckling, såsom kliniska revisioner och kollegiala granskningar, vilka är viktiga för att kontrollera och förbättra vårdkvaliteten.

Var nya tandläkare och handledare har svårigheter

Trots dessa framsteg lyfte båda grupperna fram betydande utmaningar. För nya tandläkare var det svåraste att utföra komplex tandvård, något 62 procent hade problem med under året. Handledarna bekräftade detta, där över en tredjedel fann det svårt att hantera sina trainees kliniska prestationer. Nya tandläkare rapporterade också problem med att slutföra arbetsplatsbedömningar, kommunicera med vissa patienter, och i ett mindre antal fall samarbeta med handledare eller den bredare tandvårdsteamet. Dessa spänningar speglar bredare debatter om hur väl förberedda nyutexaminerade är för verklig praktik och hur stor del av den anpassningen som bör falla på grundåret.

Mobbning, trakasserier och stöd

En oroande iakttagelse var att en minoritet av de nya tandläkarna upplevde mobbning, trakasserier eller diskriminering. Runt sex procent rapporterade mobbning eller trakasserier från patienter, och fyra procent från handledare eller teammedlemmar. Vissa utsattes också för diskriminering från patienter eller personal. Dessa siffror speglar bredare NHS‑enkäter som visar att dåligt beteende i utbildningsmiljöer inte har försvunnit. Som svar har utbildningsorgan främjat stödtjänster som professionella stödenheter, välfärdsteam och oberoende kontaktpersoner som kan lyssna och agera när problem uppstår, med målet att göra det lättare för trainees att våga anmäla tryggt.

Vad detta betyder för framtidens tandläkare

Studien visar att grundåret är en viktig brygga som hjälper nya tandläkare att växa i skicklighet och självförtroende samtidigt som de vägleds av erfarna handledare. Samtidigt blottlägger den belastningspunkter: svårigheten med komplexa behandlingar, skilda förväntningar på vad en nyutexaminerad bör kunna göra, och skadan som orsakas av mobbning och trakasserier. Författarna föreslår närmare kopplingar mellan tandläkarutbildningar och grundprogram, tydligare riktlinjer för handledning och bestämt agerande mot dåligt beteende, så att träningsåret bättre kan stödja både lärande och välmående för morgondagens tandvårdspersonal.

Citering: Malaga, E.G., Movahedi, S., Mehra, S. et al. A national survey of foundation dentists’ and educational supervisors’ experiences: part 1 – motivations, achievements, and challenges. BDJ Open 12, 50 (2026). https://doi.org/10.1038/s41405-026-00433-0

Nyckelord: grundutbildning för tandläkare, nya tandläkare, klinisk trygghet, utbildningshandledning, trakasserier på arbetsplatsen