Национальный опрос о впечатлениях ординаторов‑стоматологов и их образовательных руководителей: часть 1 – мотивация, достижения и трудности

От стоматологической школы к реальной практике

Для молодых стоматологов в Великобритании окончание университета — лишь первый шаг. Почти все продолжают обучение в рамках годичной программы Dental Foundation Training, где они лечат пациентов под наблюдением в практиках NHS. В этом исследовании рассматривается, как проходит этот год для самих выпускников и для опытных стоматологов, которые их обучают: почему они участвуют, что считают приобретённым и с какими проблемами сталкиваются — от сложных процедур до травли и притеснений.

Почему молодые стоматологи и наставники участвуют

Программа ординатуры призвана сократить разрыв между университетским образованием и самостоятельной практикой. В рамках национального опроса 469 новых стоматологов и 640 образовательных руководителей из Англии, Уэльса и Северной Ирландии поделились своим опытом. Большинство молодых стоматологов указали, что выбрали программу, чтобы укрепить уверенность и получить практический клинический опыт, а также чтобы попасть в список исполнителей NHS без дополнительных условий. Наставники, являющиеся опытными практиками, в основном были мотивированы желанием исследовать новые карьерные возможности, передать знания следующему поколению и разнообразить рабочую неделю преподаванием и наставничеством.

Что помогает выстроить год обучения

В целом молодые стоматологи считали, что год обучения эффективно достигает основных целей. Практически все сообщили, что он улучшил их клинические навыки и помог понять, как продвигать здоровье полости рта пациентов и обеспечивать качественную помощь. Они также стали лучше оценивать собственные сильные и слабые стороны и применять этические нормы и правила конфиденциальности в повседневной практике. Немного меньше респондентов чувствовали уверенность в задачах, связанных с непрерывным профессиональным развитием, таких как клинические аудиты и взаимные обзоры, которые важны для контроля и улучшения стандартов ухода.

Где молодые стоматологи и наставники испытывают трудности

Несмотря на эти достижения, обе группы выделили значимые проблемы. Для молодых стоматологов самой сложной оказалась необходимость оказывать сложную стоматологическую помощь — с этим в течение года испытывали трудности 62 процента. Наставники подтверждали это: более трети считали сложным управление клинической деятельностью своих ординаторов. Новые стоматологи также сообщали о трудностях с выполнением оценочных процедур на рабочем месте, общением с некоторыми пациентами и в меньшем числе случаев — во взаимодействии с наставниками или широкой командой. Эти напряжения отражают более широкие дебаты о том, насколько выпускники готовы к реальной практике и какую часть этой адаптации должна брать на себя ординатура.

Травля, притеснение и поддержка

Тревожным оказалось то, что часть молодых стоматологов сталкивалась с травлей, притеснением или дискриминацией. Около шести процентов сообщили о травле или притеснениях со стороны пациентов и четыре процента — со стороны наставников или членов команды. Некоторые также сталкивались с дискриминацией со стороны пациентов или персонала. Эти показатели отражают результаты более широких опросов NHS, показывающих, что нежелательное поведение в учебной среде не исчезло. В ответ обучающие организации продвигают службы поддержки, такие как профессиональные службы поддержки, команды по обеспечению благополучия и независимые контактные лица, которые могут выслушать и вмешаться, когда возникают проблемы, с целью упростить для ординаторов возможность безопасно заявлять о неполадках.

Что это значит для будущих стоматологов

Исследование показывает, что год ординатуры является важной ступенью, помогая молодым стоматологам расти в мастерстве и уверенности под руководством опытных наставников. В то же время оно выявляет проблемные места: сложность выполнения сложных процедур, разные ожидания относительно того, что должен уметь выпускник, и вред, наносимый травлей и притеснениями. Авторы предлагают укрепить связи между стоматологическими школами и программами ординатуры, дать более чёткие рекомендации по супервизии и решительно реагировать на плохое поведение, чтобы год обучения лучше поддерживал и обучение, и благополучие будущих специалистов.

Цитирование: Malaga, E.G., Movahedi, S., Mehra, S. et al. A national survey of foundation dentists’ and educational supervisors’ experiences: part 1 – motivations, achievements, and challenges. BDJ Open 12, 50 (2026). https://doi.org/10.1038/s41405-026-00433-0

Ключевые слова: ординатура по стоматологии, молодые стоматологи, клиническая уверенность, образовательное руководство, травля на рабочем месте