Avaliação dos níveis de depressão, ansiedade e estresse durante o processo de treinamento clínico em estágio de estudantes de Odontologia

Por que a saúde mental dos estagiários em odontologia importa para todos

A maioria das pessoas conhece dentistas apenas como profissionais confiantes de jaleco branco, mas antes de chegarem a esse estágio, os estudantes de odontologia passam por anos de formação exigente. Este estudo revela como esses anos são vivenciados por dentro, com foco em quanto de depressão, ansiedade e estresse os estagiários dentários experimentam durante seus estágios clínicos — e por que isso importa tanto para o bem-estar deles quanto para a qualidade do atendimento prestado aos pacientes.

O salto de alta pressão da sala de aula para a clínica

Na Turquia, o curso de odontologia costuma durar cinco anos. O quarto ano marca um ponto de virada, quando os alunos passam de praticar em modelos para tratar pacientes reais sob supervisão. Eles fazem rodízio por oito especialidades, desde odontopediatria até reabilitações complexas, enquanto lidam com novas responsabilidades: aplicar conhecimentos detalhados, desenvolver habilidades manuais precisas, gerenciar medos e expectativas dos pacientes e cumprir exigências da clínica. Os autores supuseram que essa transição intensa poderia sobrecarregar fortemente a saúde mental dos estudantes, especialmente nas fases iniciais do trabalho clínico.

Medição do ânimo e do estresse dos estudantes

Os pesquisadores aplicaram uma pesquisa a 126 estagiários do quarto e quinto ano de odontologia em uma universidade turca durante o meio do último período clínico, um período focado principalmente no atendimento ao paciente em vez de exames. Os alunos preencheram um questionário anônimo que registrou idade, gênero, apoio financeiro, preparação para provas e o nível de satisfação com as relações com colegas e docentes. Também avaliaram a dificuldade percebida de cada especialidade clínica e completaram uma escala padronizada de saúde mental que mede níveis de depressão, ansiedade e estresse na semana anterior. Isso permitiu à equipe ver não apenas a frequência desses problemas, mas como eles se relacionavam com o ano do curso, preocupações financeiras e conexões sociais.

Níveis impressionantes de tensão emocional

O quadro que emergiu foi preocupante. Em média, os estudantes apresentaram escores relativamente altos para depressão, ansiedade e estresse, e uma grande parcela caiu nas categorias mais graves — cerca de dois em cada cinco para ansiedade e quase um em cada três para depressão. Os estagiários do quarto ano, que eram mais novos no atendimento direto ao paciente, relataram desgaste emocional substancialmente maior do que os do quinto ano em todas as três medidas. Esse padrão sugere um poderoso “choque de transição” quando os alunos entram pela primeira vez na clínica: eles precisam combinar de repente teoria, trabalho manual delicado e responsabilidade real sobre pacientes, o que parece desencadear ansiedade e tensão especialmente intensas.

Como gênero, dinheiro e relacionamentos moldam o sofrimento

O estudo também mostrou que nem todos os estudantes foram afetados da mesma forma. As estudantes do sexo feminino, em média, relataram níveis mais altos de depressão, ansiedade e estresse do que os do sexo masculino, ecoando padrões observados em muitos países e disciplinas. A segurança financeira desempenhou papel claro: aqueles sem apoio financeiro familiar apresentaram mais depressão e estresse, sugerindo que preocupações monetárias ampliam o peso dos longos e exigentes dias clínicos. A dinâmica social também importou. Estudantes que se sentiam satisfeitos apenas com os colegas — mas não com os professores — relataram o maior desgaste emocional. Em contraste, aqueles que se sentiam apoiados tanto pelo corpo docente quanto pelos colegas apresentaram sofrimento visivelmente menor, indicando que um corpo docente acessível e de confiança pode atenuar as pressões do trabalho clínico.

Quando especialidades específicas se tornam avassaladoras

Nem todo aspecto do estágio foi igualmente estressante. Estudantes que classificaram a prótese — onde projetam e ajustam coroas, pontes e outras reconstruções complexas — como especialmente difícil também tendiam a relatar níveis mais altos de depressão, ansiedade e estresse. Essa área frequentemente envolve tratamentos em várias etapas, detalhes técnicos finos e altas expectativas estéticas dos pacientes, o que pode aumentar o medo de erros e a pressão do tempo. Os estagiários do quarto ano também perceberam várias especialidades, incluindo cirurgia oral e ortodontia, como mais difíceis do que os do quinto ano, reforçando a ideia de que experiência e adaptação reduzem gradualmente a carga psicológica.

O que isso significa para estudantes, escolas e pacientes

Para o leitor leigo, a mensagem central é clara: muitos estudantes de odontologia enfrentam dificuldades emocionais justamente nos anos em que aprendem a cuidar de pacientes. Altos níveis de depressão, ansiedade e estresse podem prejudicar a concentração, nublar o julgamento e dificultar as interações com os pacientes. Os autores argumentam que as faculdades de odontologia devem tratar o apoio à saúde mental como parte integrante da formação profissional, não como um extra opcional. Sugerem medidas práticas como programas estruturados para facilitar a transição ao trabalho clínico, aconselhamento prontamente disponível, treinamento em manejo do estresse e do tempo e maior apoio financeiro e de mentoria. Ao investir na resiliência emocional dos estagiários, as escolas podem proteger o bem-estar dos alunos e, em última instância, melhorar a segurança e a qualidade do atendimento que os futuros pacientes receberão.

Citação: Başkan, B., Başkan, H.K. Evaluation of depression, anxiety, and stress levels during the internship clinical training process of dentistry students. Sci Rep 16, 12651 (2026). https://doi.org/10.1038/s41598-026-43715-1

Palavras-chave: estudantes de odontologia, estresse no estágio, depressão e ansiedade, treinamento clínico, saúde mental estudantil