Intervenção de marketing social baseada no modelo SMART para melhorar a adesão à suplementação de vitamina D em estudantes universitárias: um estudo quase-experimental de métodos mistos

Por que este estudo importa no dia a dia

Muitas jovens, inclusive aquelas que estudam ciências da saúde, convivem discretamente com níveis baixos de vitamina D. Esse nutriente é importante para ossos fortes e um sistema imunológico eficiente, mas rotinas corridas, vida majoritariamente em ambientes fechados e o custo ou o incômodo das pílulas fazem com que suplementos frequentemente sejam esquecidos. Este estudo investigou uma questão prática com impacto no mundo real: se tratarmos o uso de vitamina D como uma campanha pública cuidadosamente planejada, em vez de uma simples aula, podemos realmente fazer com que as estudantes tomem seus suplementos regularmente?

Compreendendo o problema entre as estudantes

A pesquisa foi realizada em uma universidade de medicina no Irã, com foco em estudantes do sexo feminino que moravam em dormitórios, um grupo conhecido por alto risco de deficiência de vitamina D. Uma pesquisa piloto com 160 alunas mostrou que menos de uma em cada cinco tomava vitamina D regularmente. Para ir além das estatísticas e entender o “porquê”, os pesquisadores entrevistaram especialistas em nutrição, educadores em saúde e estudantes. Essas conversas revelaram obstáculos comuns: muitas estudantes não compreendiam totalmente as consequências a longo prazo da baixa vitamina D, não percebiam benefícios imediatos com os suplementos ou acreditavam não estar pessoalmente em risco. Barreiras práticas — como o preço dos suplementos, dificuldade de obtê-los, rotinas agitadas e o esquecimento simples — também tiveram papel importante.

Desenhando uma campanha, não apenas uma aula

Em vez de depender apenas de palestras, a equipe usou uma estrutura de marketing social chamada modelo SMART. O marketing social toma ideias da publicidade comercial, mas busca melhorar a saúde em vez de vender produtos. Quatro alavancas principais foram usadas. O “produto” foi uma oferta clara e simples: cápsulas mensais de vitamina D apresentadas como uma rotina fácil. O “preço” foi reduzido ao oferecer os suplementos gratuitamente, eliminando desculpas financeiras. O “lugar” foi otimizado distribuindo os comprimidos diretamente nos dormitórios, onde as estudantes moravam e se socializavam. Por fim, a “promoção” utilizou múltiplos canais — oficinas interativas, sessões online, vídeos, materiais impressos e lembretes regulares via aplicativos de mensagens — para manter a vitamina D na pauta das estudantes e moldar normas de apoio entre pares.

Testando o que realmente mudou

Para verificar se essa campanha realmente mudou comportamentos, os pesquisadores compararam dois dormitórios distintos: um recebeu o programa completo e o outro serviu como grupo de controle. Ao todo, 224 estudantes participaram. Antes de qualquer intervenção, ambos os grupos responderam a questionários detalhados baseados em um arcabouço psicológico conhecido como Teoria do Comportamento Planejado, que avalia atitudes, pressão social, confiança em realizar um comportamento e intenção de agir. Nesse ponto inicial, os grupos eram semelhantes em suas opiniões e hábitos. Ao longo do mês seguinte, o dormitório com intervenção recebeu suplementos gratuitos, educação em grupo e lembretes digitais frequentes, enquanto o dormitório controle não teve atividades especiais.

O que a campanha alcançou

Depois de apenas um mês, as diferenças foram marcantes. Quase todas as estudantes do dormitório de intervenção — cerca de 92% — relataram tomar seus suplementos de vitamina D regularmente, em comparação com apenas cerca de 12% no dormitório controle. Medidas de atitude em relação aos suplementos, percepção de que pessoas importantes aprovavam o uso, confiança em manter o hábito e intenção de continuar aumentaram significativamente no grupo de intervenção. As melhorias não se limitaram a um subgrupo etário específico; estudantes mais jovens e mais velhas se beneficiaram de maneira semelhante. Os registros de distribuição de suplementos ajudaram a confirmar que as estudantes realmente retiraram seus comprimidos, corroborando os dados autorrelatados.

O que isso significa para a promoção da saúde

O estudo mostra que, quando o uso de vitamina D é abordado como uma campanha cuidadosamente planejada que remove barreiras do mundo real, em vez de uma sessão informativa pontual, o comportamento das estudantes pode mudar dramaticamente — ao menos no curto prazo. No entanto, os pesquisadores alertam que acompanharam os resultados por apenas um mês e dependeram em grande parte de autorrelatos em vez de exames de sangue, de modo que permanece incerto por quanto tempo os novos hábitos durarão ou quanto eles realmente elevam os níveis de vitamina D no organismo. Ainda assim, o trabalho oferece um roteiro prático para universidades e planejadores de saúde: combine acesso gratuito, entrega conveniente e comunicação direcionada em ambientes estudantis para impulsionar comportamentos preventivos. Estratégias semelhantes podem ser adaptadas para outros objetivos de saúde, como melhorar a alimentação, aumentar a atividade física ou incentivar exames de rastreamento regulares.

Citação: Mansourkhani, Z.A., Jowshan, MR., Roustaei, N. et al. SMART model-based social marketing intervention to improve vitamin d supplementation adherence in female university students: a quasi-experimental mixed-methods study. Sci Rep 16, 13490 (2026). https://doi.org/10.1038/s41598-026-42836-x

Palavras-chave: suplementação de vitamina D, marketing social, estudantes universitários, mudança de comportamento em saúde, saúde da mulher