Propriedades psicométricas da versão chinesa da Escala de Angústia-Eustresse para Adolescentes (ADES) em adolescentes saudáveis e adolescentes com transtornos do humor

Por que o estresse adolescente vem em duas formas

Pais, professores e os próprios adolescentes frequentemente enxergam o estresse apenas como algo nocivo. No entanto, o estresse também pode aguçar a concentração, fortalecer a confiança e ajudar os jovens a crescer. Este estudo apresenta e testa uma versão chinesa de um questionário breve que mede os dois lados do estresse — a sobrecarga prejudicial e o desafio útil — entre adolescentes em escolas e em tratamento de saúde mental. Ao mostrar que essa ferramenta funciona bem na China, os pesquisadores esperam oferecer às famílias, às escolas e aos clínicos uma visão mais clara de como os adolescentes vivenciam o estresse e quem pode precisar de apoio adicional.

Estresse que machuca e estresse que ajuda

Na adolescência, os jovens conciliam pressão escolar, expectativas familiares, amizades e preocupações com o futuro. Essas pressões podem levar à angústia — sensações como pânico, sensação de estar sobrecarregado ou pensamentos acelerados — que estão estreitamente ligadas à ansiedade e à depressão. Mas as mesmas pressões também podem provocar eustresse, um tipo de tensão positiva que faz os adolescentes se sentirem motivados, determinados e orgulhosos de suas conquistas. Pesquisas anteriores e a maioria dos questionários existentes focaram principalmente na angústia, deixando de lado esse lado mais encorajador do estresse. A Escala de Angústia–Eustresse para Adolescentes (ADES), desenvolvida inicialmente no exterior, foi projetada especificamente para captar ambos os lados em jovens de aproximadamente 12 a 20 anos.

Levar uma ferramenta global para salas de aula e clínicas chinesas

Para tornar a ADES adequada aos adolescentes chineses, a equipe de pesquisa seguiu um cuidadoso processo de tradução e adaptação cultural. Especialistas em psiquiatria, psicologia, enfermagem e pediatria traduziram os itens, verificaram a redação e ajustaram expressões para que frases comuns em chinês e realidades escolares fossem refletidas. Um pequeno grupo piloto de estudantes saudáveis e adolescentes com transtornos do humor testou a versão preliminar. Eles relataram que as questões eram fáceis de entender e não muito extenuantes, levando apenas alguns minutos para responder. Esse trabalho preparatório lançou a base para um teste em grande escala de quão bem a ADES chinesa realmente media o que se propunha a medir.

Testando a escala em escolas do dia a dia e em um hospital

O estudo principal envolveu dois grandes grupos: 359 estudantes de escolas de ensino médio e fundamental em Guangzhou e Ningxia, e 356 adolescentes em tratamento por transtornos do humor em um centro de saúde mental. Todos os participantes completaram a ADES chinesa, que possui dez questões — cinco sobre angústia e cinco sobre eustresse — juntamente com um questionário padrão que mede sintomas de depressão, ansiedade e estresse. Usando várias técnicas estatísticas, os autores demonstraram que a ADES chinesa manteve a estrutura bipartida original, com os itens agrupando-se claramente em angústia e eustresse. A escala mostrou forte consistência interna, o que significa que os itens dentro de cada parte funcionavam bem entre si, e apresentou resultados semelhantes quando um subconjunto de adolescentes a respondeu novamente duas semanas depois.

O que os números revelam sobre as experiências dos adolescentes

Os padrões de pontuação desenharam um quadro claro. Adolescentes saudáveis tenderam a relatar maior eustresse e menor angústia, sugerindo que eles mais frequentemente veem os desafios como oportunidades de crescimento. Em contraste, adolescentes com transtornos do humor pontuaram muito mais alto em angústia e mais baixo em eustresse, refletindo uma tendência a se sentirem sobrecarregados e a obter menos energia positiva dos mesmos tipos de eventos. As pontuações de angústia estavam fortemente associadas aos sintomas de depressão e ansiedade em ambos os grupos, sustentando a ideia de que a escala capta aspectos relevantes da saúde mental. Análises mais avançadas mostraram que o questionário funcionou de maneira semelhante para meninos e meninas e entre os contextos escolar e hospitalar, o que significa que os resultados podem ser comparados de forma justa entre esses grupos.

Como essa ferramenta pode ajudar os adolescentes a obter o apoio certo

Para um leigo, a mensagem principal do estudo é direta: o estresse em adolescentes não é apenas sinônimo de dano; ele também pode ser fonte de força. A versão chinesa da ADES oferece uma maneira rápida e confiável de identificar se um adolescente sente-se principalmente esmagado pela pressão ou energizado por ela — ou alguma combinação de ambos. As escolas podem usar essa informação para detectar estudantes que estão passando de um desafio útil para uma sobrecarga prejudicial, enquanto as clínicas podem acompanhar melhor como os jovens pacientes respondem ao tratamento. Com o tempo, essa visão dupla do estresse pode orientar programas educacionais e de saúde mental mais personalizados que reduzam a angústia, nutram o eustresse e ajudem os adolescentes chineses a enfrentar um mundo exigente com maior resiliência.

Citação: Tan, L., Jing, Y., Ma, R. et al. Psychometric properties of the Chinese version of the adolescent Distress-Eustress Scale (ADES) in healthy adolescents and adolescents with mood disorders. Humanit Soc Sci Commun 13, 511 (2026). https://doi.org/10.1057/s41599-026-06819-7

Palavras-chave: estresse adolescente, eustresse e angústia, adolescentes chineses, triagem de saúde mental, avaliação psicológica