أنماط استهلاك الوسائط ووسائل التواصل المرتبطة بالأفكار الانتحارية لدى الأطفال الإسبان

لماذا يهم ذلك للأسر اليوم

شهدت إسبانيا في السنوات الأخيرة ارتفاعًا مقلقًا في حالات الانتحار بين الأطفال، على الرغم من أن مثل هذه الوفيات ما تزال نادرة. في الوقت نفسه، يكبر الشباب محاطين بالشاشات، من برامج المواهب التلفزيونية إلى شبكات التواصل على هواتفهم. غالبًا ما يشعر الآباء والمعلمون بأن وسائل الإعلام قد تؤثر على مزاج الأطفال، لكن من الصعب معرفة أي أنواع المحتوى هي الأكثر إثارة للقلق. تدرس هذه الدراسة عن قرب كيف ترتبط أنماط مختلفة من استخدام الوسائط ووسائل التواصل بالأفكار الانتحارية لدى الأطفال الإسبان الذين تتراوح أعمارهم بين 10 و15 عامًا، بهدف مساعدة البالغين على توجيه اهتمامهم إلى الأماكن التي تحتاج ذلك أكثر.

التحدي وراء الشاشات

يبدأ المؤلفون بوضع السياق الأوسع: يشكل انتحار الأطفال قضية صحة عامة خطيرة، وقد لوحظ ارتفاع حاد في إسبانيا خلال السنوات الأولى من جائحة كوفيد-19. تُبرز الدراسة أن التفكير الانتحاري—أفكار متكررة حول الرغبة في الموت—يعد علامة تحذيرية مهمة، على الرغم من أن معظم الأطفال الذين يمرون بمثل هذه الأفكار لن يحاولوا الانتحار. أظهرت أبحاث سابقة أن الشعور بالاستبعاد، والتعرض للتنمّر، ومواجهة عنف أسرِي، والعيش مع الاكتئاب أو القلق يمكن أن يزيد جميعها من خطر التفكير الانتحاري. ومؤخرًا تحول الاهتمام إلى كيفية تأثير التغطية الإعلامية للانتحار وعالم الشبكات الاجتماعية المتصل دائمًا إما في تأجيج هذه الأفكار أو المساهمة في منعه.

كيف أُجريت الدراسة

لاستكشاف هذه الأسئلة، استطلع الباحثون آراء 804 أطفال في إسبانيا تتراوح أعمارهم بين 10 و15 عامًا. جمع الاستبيان مقياسًا نفسيًا قياسيًا يقيس الأفكار الانتحارية والمحاولات السابقة مع مجموعة من الأسئلة حول عادات الوسائط اليومية. أبلغ الأطفال عن مدى تكرار مشاهدتهم لأنماط تلفزيونية مختلفة، مثل برامج الحركة، أو مسابقات الواقع، أو البرامج التي تروّج لأسباب العيش، ومدى تكرار بحثهم عبر الإنترنت عن معلومات حول الانتحار. وصفوا أيضًا سلوكهم على وسائل التواصل الاجتماعي: قراءة المنشورات، والنقر على "إعجاب"، ونشر الصور، والتفاعل مع أشخاص لا يعرفونهم إلا عبر الإنترنت. كانت جميع الإجابات مجهولة، وتم الحرص بشكل خاص على الحصول على موافقة وتوفير معلومات حول موارد الصحة النفسية.

ما الذي يشاهده الأطفال ويفعلونه عبر الإنترنت

تُظهر البيانات أن معظم الأطفال نادرًا ما يبحثون عن مواد مرتبطة بالانتحار. ذكر أقلية صغيرة فقط أنهم يبحثون بشكل متكرر عبر الإنترنت أو شبكات التواصل عن معلومات أو مقاطع فيديو عن الانتحار. وكانت الأنشطة الروتينية مثل قراءة المنشورات، والإعجاب بالمحتوى، وتصفّح ملفات الأصدقاء أو الأقارب من الهاتف الذكي أكثر شيوعًا. على وسائل الإعلام التقليدية، كانت البرامج التي تعزّز الدعم الاجتماعي والأخبار العادية أكثر شعبية من الأفلام العنيفة أو البرامج التي تصور الانتحار. ومع ذلك، شاهد جزء ملحوظ من الأطفال مسلسلات أو أفلام حركة تحتوي على مشاهد عنف، وأفاد ما يقرب من طفل من كل ثلاثة أنهم يشاهدون مسابقات أو برامج واقعية بشكل متكرر على الأقل، وهي برامج غالبًا ما تتركز على الصراعات العاطفية والإذلال العلني.

روابط بين عادات الوسائط والأفكار الانتحارية

عند مقارنة الباحثين لعادات الوسائط مع مستويات التفكير الانتحاري، ظهر نمط واضح. كان الأطفال الذين يبحثون كثيرًا عبر الإنترنت عن معلومات حول الانتحار أكثر عرضة للإبلاغ عن مستويات متوسطة إلى عالية من الأفكار الانتحارية. بعض طرق استخدام وسائل التواصل—مثل التعليق المتكرر جدًا، والإعجاب، وتصفح الملفات الشخصية، أو نشر تحديثات الحالة—كانت أيضًا مرتبطة بميل أعلى للتفكير الانتحاري، ما يشير إلى أن طريقة تفاعل الأطفال قد تكون أكثر أهمية من مجرد الوقت الذي يقضونه على الإنترنت. بين وسائل الإعلام التقليدية، أظهر المشاهدة المتكررة لبرامج الحركة ذات المحتوى العنيف، والأخبار عن وفيات عنيفة، وبشكل خاص برامج الواقع أو المسابقات ارتباطًا إيجابيًا مع التفكير الانتحاري. ومع ذلك، فهذه روابط إحصائية وليست دليلًا على أن الوسائط تتسبب مباشرة في الأفكار الانتحارية؛ من المرجح أن تلعب العوامل الضعيفة الأساسية، مثل مشاكل الصحة النفسية القائمة، دورًا رئيسيًا.

ثلاثة أنماط استخدام الأكثر خطورة

باستخدام تحليل أكثر تقدمًا، حدد المؤلفون ثلاثة سلوكيات محددة برزت كأقوى ارتباطًا بارتفاع التفكير الانتحاري. أولًا، يبدو أن البحث المتكرر على الإنترنت عن معلومات حول الانتحار يشير إلى ملف مخاطرة مرتفع بشكل خاص، حيث يتقاطع الضيق الشخصي مع خوارزميات التوصية التي قد تعرض بسرعة محتوى أكثر اضطرابًا. ثانيًا، قد يعرض نشر الصور الخاصة بانتظام على وسائل التواصل الأطفال لمقارنات اجتماعية مستمرة، وضغطًا للحصول على الموافقة، واحتمال التعرض للتنمّر الإلكتروني، مما يضخم مشاعر العزلة أو النقص. ثالثًا، ارتبط المشاهدة المتكررة للمسابقات أو برامج الواقع—وهي صيغ تزدهر على المواجهات العاطفية وقد تتجاهل إرشادات الصحة العامة عند الحديث عن المعاناة النفسية—بمستويات أعلى من التفكير الانتحاري. ترسم هذه الأنماط معًا بيئة رقمية قد تدفع الأطفال الضعفاء نحو مزيد من الضيق.

ماذا يعني هذا للآباء والمدارس والمنصات

يخلص المؤلفون إلى أن الوسائط ووسائل التواصل ليست ضارة بالضرورة ولا مفيدة بالضرورة، لكنها قد تصبح خطيرة عندما تتقاطع مع نقاط ضعف قائمة وتصاميم تسعى لجذب الانتباه بأي ثمن. تدعو نتائجهم إلى تعزيز الحماية حول المحتوى المتعلق بالانتحار، بما في ذلك إشراف بشري في عمليات التدقيق والرقابة، بالإضافة إلى إرشادات أوضح لمساعدة الصحفيين والمنتجين والآباء والمعلمين على التعامل مع المواضيع الحساسة بمسؤولية. بالنسبة للعائلات، الرسالة الأساسية ليست الذعر من كل دقيقة يقضيها الطفل على الإنترنت، بل الانتباه جيدًا لما يبحثون عنه، وكيف يعرضون أنفسهم على الشبكات الاجتماعية، والبرامج العاطفية التي يشاهدونها. قد يساعد الحديث المفتوح حول هذه العادات وتقديم بدائل داعمة في تقليل احتمال أن تعمّق التجارب الإعلامية المزعجة أفكار الطفل الأكثر ظلمة.

الاستشهاد: Barredo-Ibáñez, D., Garcés-Prettel, M., Caro-Castaño, L. et al. Patterns of media and social media consumption associated with suicidal ideation in Spanish children. Humanit Soc Sci Commun 13, 378 (2026). https://doi.org/10.1057/s41599-026-06529-0

الكلمات المفتاحية: صحة نفسية للأطفال, استخدام وسائل التواصل الاجتماعي, الأفكار الانتحارية, الشباب والشاشات, تأثير الإعلام