大学幸福的 r,s,t 球面模糊决策模型：以胡志明市经济大学为例

为何校园幸福重要

对许多人来说，大学往往被记忆为为成绩、工作和声望而奔波的压力赛。但在全球各地，校园正在以更广阔的视角重新思考成功：学生和教职员工是否真正茁壮成长？本文聚焦越南一所大型高校——胡志明市经济大学（UEH），提出一个看似简单的问题：究竟是什么驱动着校园幸福，各因素又如何相互影响？作者使用一种先进却实用的映射方法，揭示了由七个相互关联的福祉领域构成的网络，并指出了似乎影响其它领域的关键杠杆。

构成幸福校园的多个要素

研究者从这样一个观点出发：大学幸福不仅仅是好心情或毕业后的高薪。借鉴国际框架，他们定义了七个领域：身体健康；心理与情绪平衡；人际关系与社交生活；自我实现感；职业前景；校园环境质量；以及财务安全。每个领域细分为具体要素，例如睡眠与饮食、人际间的信任、对工作或学习的自豪感、清晰的职业路径、绿地空间以及应对突发开支的能力。这个结构既足够灵活以便跨文化比较，又能针对快速发展的东南亚高校常见压力进行调整，例如城市拥挤、家庭期望与紧张预算。

将模糊判断转成因果地图

由于幸福难以用简单数字衡量，研究团队邀请了20位经验丰富的内部人员——讲师、行政人员与支持人员——分享他们关于各领域如何相互影响的看法。研究没有强制要求他们用僵硬的量表打分，而是允许专家使用日常语言如“弱”或“强”来表述，并为每一判断附加不确定度。随后，一种称为 r,s,t-球面模糊 DEMATEL 的数学技术将这些细腻的意见转换为网络地图。在该地图中，箭头显示哪些领域被视为原因、哪些主要是结果；连接的粗细反映专家认为某一领域对另一领域推动力的强弱。

UEH 的幸福驱动因素是什么

网络图显示出一个引人注目的模式。财务安全、身体健康和心理—情绪平衡位于中心，作为高度重要的结果，但它们并非主要的变革起点。相反，两个不那么显眼的领域——自我实现与校园环境——往往充当上游驱动因素。在自我实现方面，具有成长型思维、感到工作与学习有意义以及对未来怀有希望性规划尤其有影响力。在财务领域，主导因素有三项：有足够的日常收入、能应对突发费用的准备，以及对长期财务前景的安全感。在身体方面，充足休息与重视预防性健康尤为突出。在社交生活中，感到被接纳并能依赖公平、互信的关系，比社交网络的规模更具影响力。

校园幸福的内部驱动机制

通过进一步放大分析，作者展示了这些要素如何组合运作。例如，如果某位学生或教职员工相信自己能够成长、在角色中看到意义，并信赖自己的财务状况稳健，那么他们更有可能感到平静、积极并精力充沛。那些内在状态反过来又支持更牢固的人际关系和更好的学习或工作投入。与此同时，拥有绿意、包容性空间和流程顺畅、低障碍的校园，会让人更容易休息良好、饮食更健康、及早寻求帮助并与他人建立联系——所有这些都会回馈到幸福感上。研究还检验了模糊模型技术设置的敏感性，发现影响重要性排序的基本结果几乎不变，表明总体图景具有稳健性。

对高校意味着什么

对普通读者而言，最重要的信息是：校园幸福并非谜题，也不仅仅是开设瑜伽课或提高薪酬。在 UEH，最有力的杠杆似乎是稳固的财务支持与规划、培养成长型思维与未来愿景的项目，以及保持人们充足休息、良好营养与互联互助的基本健康与环境措施。改善这些领域很可能向外扩散，带来情绪稳定、更好的关系，以及更强的学术与职业成果。虽然该地图反映的是专家感知而非严格的因果证据，但它为越南及类似环境中的大学领导者提供了一条切实可行的路线图：优先投资于财务安全、个人发展与支持性空间，其余的幸福系统更有可能随之改善。

引用: Trinh, T.A., Nhieu, NL. A r,s,t-spherical fuzzy decision-making model of university happiness: case study of University of Economics Ho Chi Minh City. Humanit Soc Sci Commun 13, 608 (2026). https://doi.org/10.1057/s41599-026-06959-w

关键词: 大学福祉, 学生幸福感, 财务安全, 越南高等教育, 模糊决策