هل يقلص توسع التعليم العالي الفجوة في الدخل؟—دليل من بيانات لوحية إقليمية صينية

لماذا تهم هذه المسألة في الحياة اليومية

مع سعي المزيد من الشباب في الصين للحصول على درجات الماجستير والدكتوراه، تأمل الكثير من العائلات أن يوفر التعليم العالي وظائف أفضل ومجتمعًا أكثر عدلاً. تطرح هذه الدراسة سؤالًا بسيطًا لكنه حيوي: عندما ينمو التعليم على مستوى الدراسات العليا بسرعة، هل يساعد ذلك على تضييق الفجوة في الدخل بين الأغنياء والفقراء، أم أنه عن غير قصد يزيد من اتساعها؟

ارتفاع الدخول وانقسام ثابت

توسع اقتصاد الصين بشكل كبير منذ ثمانينيات القرن الماضي، لكن الفوائد لم تُوزَّع بالتساوي. ما تزال الفجوات بين دخل سكان المدن والريف كبيرة، ومستوى عدم المساواة العام في البلاد مرتفع بحسب المعايير العالمية. في الوقت نفسه، انتقل التعليم على مستوى الدراسات العليا من نظام نخبوِي صغير إلى مسار جماهيري، حيث تضاعف عدد طلاب الدراسات العليا نحو خمسة عشر مرة منذ 1999 تقريبًا. وبما أن التعليم على مستوى الدراسات العليا يمثل أعلى درجات السلم التعليمي وغالبًا ما يؤدي إلى أفضل الوظائف، فقد يؤدي توسعه السريع إما إلى نشر الفرص أو إلى تركيز المزايا أكثر بين من هم في المقدمة بالفعل.

كيف درس الباحثون المشكلة

حلل المؤلفون بيانات من 30 مقاطعة صينية تغطي الفترة من 2003 إلى 2022. قاموا بقياس فجوة الدخل باستخدام مؤشر ثايل، الذي يلتقط الاختلافات بين السكان الحضريين والريفيين، وتتبعوا توسع التعليم على مستوى الدراسات العليا من خلال معدلات الالتحاق لكل ألف شخص. وباستخدام مجموعة من الأدوات الإحصائية، بما في ذلك نماذج الانحدار، وتحليل العتبات، وفحوصات للاختلافات الإقليمية ومستويات التعليم، فحصوا كيف ارتبطت التغيرات في الالتحاق بالدراسات العليا بتغيرات عدم المساواة في الدخل عبر الزمن.

عندما يؤدي مزيد من التعليم إلى اتساع الفجوات

النتيجة الأساسية تبدو متناقضة بالنسبة للكثيرين: يرتبط توسع التعليم على مستوى الدراسات العليا بزيادة فجوة الدخل لا بتقليصها. في المقاطعات ذات مستويات التنمية الاقتصادية الأقل، يزيد ارتفاع معدلات الالتحاق بالدراسات العليا بوضوح من عدم المساواة. السبب، كما يجادل المؤلفون، هو أن العائلات ذات الدخل والتعليم والعلاقات الاجتماعية الأفضل هي الأقدر على حجز الأماكن الجديدة في برامج الدراسات العليا. يحصل هؤلاء الطلاب لاحقًا على الوظائف الأعلى أجراً، بينما يواجه أشخاص من خلفيات أفقر أو ريفية صعوبات في الوصول المماثل. بدلاً من تسطيح الملعب، غالبًا ما تعزز المقاعد الإضافية في الدراسات العليا المزايا القائمة بالفعل.

كيف يغيّر القوة الاقتصادية الصورة

تُظهر الدراسة أيضًا أن أثر توسع الدراسات العليا يعتمد على مدى ثراء المنطقة بالفعل. وجد الباحثون «عتبة» اقتصادية: تحت مستوى معيّن من الناتج للفرد، تؤدي المزيد من مقاعد الدراسات العليا إلى زيادة قوية في عدم المساواة. بمجرد أن يتجاوز اقتصاد المقاطعة هذا المستوى، يضعف أثر عدم المساواة ويصبح في النهاية ضعيفًا إحصائيًا. في المناطق الأغنى هناك وظائف أعلى مهارة، وخدمات عامة أفضل، وأسواق عمل أقوى، لذا يواجه تجمع أكبر من الخريجين منافسة أشد وهالة أجور أقل. في الوقت نفسه، تساعد دخول الأسر الأعلى المزيد من الطلاب من خلفيات متواضعة على الوصول إلى الدراسة العليا، مما يخفف الانقسام.

تأثيرات مختلفة لدرجات الماجستير والدكتوراه

ليست كل درجات الدراسات العليا ذات تأثير واحد. يميز المؤلفون بين برامج الماجستير والدكتوراه ويجدون أن كلاهما يميلان إلى توسيع فجوة الدخل، لكن الدكتوراه تفعل ذلك بقوة أكبر. خريجو الدكتوراه نادرون وغالبًا ما ينتقلون إلى الجامعات والمعاهد البحثية والشركات الرائدة ذات الرواتب العالية والمزايا المستقرة. هذا «علاوة الندرة» ترفع دخولهم إلى مستوى أعلى بكثير من العاملين ذوي التعليم الأقل وحتى أعلى من كثير من حاملي الماجستير. قد يضعف التطور الاقتصادي هذا التأثير إلى حد ما، خصوصًا لدرجات الماجستير، لكن أثر عدم المساواة الناتج عن توسع التعليم الدكتوراه يظل كبيرًا في المناطق الفقيرة والغنية على حد سواء.

ما الذي يعنيه هذا لصانعي السياسات والمواطنين

للصانعين السياسيين والعائلات على حد سواء، الرسالة موجعة لكنها مفيدة. إضافة أماكن دراسات عليا ببساطة لا تضمن تلقائيًا دخولًا أكثر عدلاً. في المناطق الأقل نموًا، قد يؤدي التوسع الكبير في برامج الماجستير وخاصة الدكتوراه إلى تفاقم الفجوات المحلية في الدخل إذا لم يقترن بتحسين المدارس، ومساعدات مالية مستهدفة، ونمو في الوظائف المناسبة. في المقاطعات الأغنى، قد يكون توسيع التعليم العالي أقل ضررًا، لا سيما عند مرافقته بجهود لتحسين التعليم الأساسي، وترقية الصناعات، وتصميم نظم ضريبية ودخل أكثر عدلاً. بعبارة بسيطة، الدرجات العليا لا تزال ذات قيمة، لكنها ليست طريقًا مختصرًا إلى العدالة الاجتماعية دون إصلاحات اقتصادية واجتماعية أوسع.

الاستشهاد: Zhang, K., Zeng, N. & Zhang, K. Does postgraduate education expansion narrow income gap?—Evidence from Chinese provincial panel data. Humanit Soc Sci Commun 13, 693 (2026). https://doi.org/10.1057/s41599-026-07048-8

الكلمات المفتاحية: التعليم ما بعد التدرج, عدم المساواة في الدخل, فجوة حضرية ريفية, اقتصاد الصين, توسع التعليم العالي