Üniversite öğrencileri arasında saldırgan davranışla ilişkili faktörlerin tahmini: kesitsel bir çalışma

Öğrenci saldırganlığı neden önemli

Üniversite öğrenme ve arkadaşlık için bir yer olmalıdır; yine de birçok öğrenci öfke, çatışma ve tehdit duygularıyla mücadele ediyor. Bu çalışma, siyasi gerilim ve ekonomik zorluklar altında yaşayan Filistinli üniversite öğrencilerindeki saldırganlığı inceliyor. Kimlerin en fazla risk altında olduğunu ve nedenini anlamak, kampüslerin genç yetişkinler için bağımsızlığa geçerken daha güvenli ve destekleyici ortamlar yaratmasına yardımcı olabilir.

Öğrenci öfkesine daha yakın bakış

Araştırmacılar, Batı Şeria genelindeki 14 üniversiteden 1.338 lisans öğrencisini çevrimiçi anketle taradı. Öğrenciler fiziksel ve sözlü saldırganlık, öfke ve düşmanlık hissetme ya da gösterme sıklığı hakkında soruları yanıtladı. Ayrıca nerede yaşadıklarını, ne okuduklarını, kaçıncı sınıf olduklarını ve kendi davranışlarını kontrol edebildiklerine inanıp inanmadıklarını bildirdiler. Ek olarak, anksiyete, depresyon ve genel psikolojik sıkıntıyı ölçen standart ölçekler kullanıldı. Bu tasarım, kişisel geçmiş, duygusal sıkıntı ve saldırgan davranış arasındaki desenleri incelemeye olanak sağladı.

Saldırgan davranış ne kadar yaygın

Sonuçlar çarpıcıydı: her dört öğrenciden yaklaşık üçü orta ila yüksek düzeyde saldırganlık gösterdi. En yaygın örüntü fiziksel saldırganlıktı, bunu öfke ve düşmanlık izledi; sözlü saldırganlık en düşük düzeydeydi. Birçok önceki çalışmanın aksine kadınlar tüm biçimlerde, özellikle sözlü ve düşmanca davranışlarda daha yüksek saldırganlık puanları bildirdi. Kuzey Batı Şeria’da yaşayan öğrenciler en düşük saldırganlığı gösterirken, orta ve güney bölgelerdeki öğrenciler daha yüksek düzeyler bildirdi. Fakülte tercihi de az da olsa etkiliydi; fen öğrencileri fiziksel ve sözlü saldırganlıkta genellikle diğer alanlardaki akranlarından daha düşük puan alma eğilimindeydi.

Stres, öz-denetim ve sıkıntının şaşırtıcı rolü

Günlük yaşamın birkaç faktörü öğrencilerin ne kadar saldırgan hissettiği veya davrandığı ile ilişkilendirildi. Akademik başarısı zayıf olanlar, öz-denetimi düşük olanlar veya sıkıntı ölçeğinde ciddi akıl sağlığı belirtileri gösterenler daha yüksek saldırganlık puanlarına sahipti. Yine de sezgisel olmayan bir desen ortaya çıktı: daha yüksek psikolojik sıkıntı genel olarak daha düşük saldırganlık, özellikle öfke ile ilişkiliydi. Başka bir deyişle, en fazla sıkıntı yaşayan öğrenciler mutlaka en saldırgan olanlar değildi. Aynı zamanda, saldırganlık öğrenim yılı ilerledikçe arttı; bu da süregelen akademik baskı ve stresli bir ortama uzun süre maruz kalmanın zamanla hayal kırıklığını artırabileceğine işaret ediyor. Dürtülerini yönetebildiklerini düşünen öğrenciler en düşük saldırganlığı gösterdi; bu da öz-denetim becerilerinin koruyucu etkisini vurguluyor.

Çatışma bölgesinde yaşam

Bulgular, uzun süredir devam eden siyasi çatışma arka planı göz önünde bulundurularak anlaşılmalıdır. Filistinli öğrenciler kontrol noktaları, ekonomik sıkıntı ve ailelerini ve topluluklarını etkileyen şiddet haberlerine sıkça maruz kalıyor olabilir. Yazarlar, tehlikeye tekrar tekrar maruz kalmanın öfke, üzüntü ve anksiyete gibi duyguların ortaya çıkış şeklini yeniden şekillendirerek daha huzurlu ortamlarda görüldüğü kadar sıkı bağlar oluşturmayabileceğini öne sürüyor. Yıllarca zorluk çekmiş olan kuzeydeki öğrenciler, süregelen strese rağmen saldırgan tepkileri hafifletebilecek daha fazla dayanıklılık geliştirmiş olabilir. Kadınların sessiz ve itaatkâr olması beklentisini esas alan kültürel normlar, artan kadın saldırganlığını bu bağlamda özellikle dikkat çekici kılabilir.

Bu öğrenciler ve kampüsler için ne anlama geliyor

Sıradan bir okuyucu için ana mesaj açık: Filistinli üniversite öğrencileri arasında saldırganlık yaygın ve cinsiyet, ikamet yeri, öğrenim yılı ilerlemesi ve öz-denetim güçlükleri ile yakından ilişkili, ancak doğrudan depresyon veya anksiyeteyle bağlantılı değil. Yazarlar, üniversiteler ve sağlık otoritelerinin ciddi şiddeti beklememesi gerektiğini savunuyor. Bunun yerine stres yönetimi eğitimi, danışmanlık hizmetleri ve problem çözme ile duygusal becerileri geliştiren programlar; özellikle kadın öğrencilere ve orta ile güney bölgelerdeki öğrencilere odaklanılmasını öneriyorlar. Öğrencilere baskıyla başa çıkma ve öfkeyi yapıcı şekilde yönlendirme konusunda yardımcı olarak, kampüsler siyasi çalkantı içinde dahi zihinsel sağlığı koruyabilir ve öğrenme için daha güvenli alanlar yaratabilir.

Atıf: Ahmead, M., Sharif, N.E. Predicting factors associated with aggression behavior among university students: a cross sectional study. Sci Rep 16, 15252 (2026). https://doi.org/10.1038/s41598-026-46675-8

Anahtar kelimeler: öğrenci saldırganlığı, Filistin üniversiteleri, psikolojik stres, öz-denetim, politik çatışma