التنبؤ بالعوامل المرتبطة بالسلوك العدواني بين طلاب الجامعات: دراسة مقطعية

لماذا يهم عدوان الطلاب

يفترض أن تكون الجامعة مكاناً للتعلم والصداقة، ومع ذلك يكافح العديد من الطلاب مع الغضب والنزاع ومشاعر التهديد. تتناول هذه الدراسة العدوان بين طلاب الجامعات الفلسطينية الذين يعيشون تحت توتر سياسي وضغوط اقتصادية. فهم من هم الأكثر عرضة، ولماذا، يمكن أن يساعد الحرم الجامعي على خلق بيئات أكثر أماناً ودعماً للشباب مع انتقالهم إلى الاستقلال.

نظرة أقرب إلى غضب الطلاب

أجرى الباحثون مسحاً استهدف 1,338 طالباً جامعياً من 14 جامعة في الضفة الغربية باستخدام استبانة عبر الإنترنت. أجاب الطلاب عن أسئلة حول تكرار شعورهم أو إظهارهم للعدوان الجسدي واللفظي، والغضب، والعداء. كما أبلغوا عن مكان إقامتهم، وتخصصهم الدراسي، وسنتهم الدراسية، وما إذا كانوا يشعرون بقدرتهم على التحكم في سلوكهم. بالإضافة إلى ذلك، قاست مقاييس معيارية مستوى القلق والاكتئاب والضيق النفسي العام. سمح هذا التصميم للفريق بالبحث عن أنماط تربط الخلفية الشخصية والضغوط العاطفية بالسلوك العدواني.

ما مدى شيوع السلوك العدواني

كانت النتائج لافتة: نحو ثلاثة من كل أربعة طلاب أظهروا مستويات متوسطة إلى مرتفعة من العدوان. كان العدوان الجسدي النمط الأكثر شيوعاً، يليه الغضب والعداء، بينما كان العدوان اللفظي الأدنى. على عكس العديد من الدراسات السابقة، أبلغت النساء عن درجات عدوانية أعلى من الرجال عبر كل الأشكال، خاصة في السلوك اللفظي والعدائي. أظهر الطلاب المقيمون في شمال الضفة أدنى مستويات عدوان، في حين أبلغت مناطق الوسط والجنوب عن مستويات أعلى. كما كان لاختيار الكلية أثر طفيف، حيث ميَّل طلاب العلوم لأن يحصلوا على درجات أقل في العدوان الجسدي واللفظي مقارنة بزملائهم في مجالات أخرى.

الضغط والتحكم بالذات والدور المفاجئ للضيق

كانت عدة عوامل يومية مرتبطة بمدى شعور الطلاب بالعدوان أو تصرفهم به. سجل من لديهم أداء أكاديمي أضعف أو تحكم ذاتي أضعف أو علامات على مرض نفسي حاد في مقياس الضيق درجات عدوان أعلى. ومع ذلك ظهر نمط غير بديهي: كان الاضطراب النفسي الأعلى مرتبطاً بعدوان أقل، خاصة الغضب. بمعنى آخر، لم يكن أكثر الطلاب ضيقاً بالضرورة هم الأكثر عدوانية. في الوقت نفسه، ازداد العدوان مع كل سنة دراسية، ما يوحي بأن الضغوط الأكاديمية المستمرة والتعرض الطويل لبيئة متوترة قد يبنيان الإحباط مع مرور الوقت. أظهر الطلاب الذين شعروا بقدرتهم الأفضل على إدارة اندفاعاتهم أقل مستويات من العدوان، مما يبرز القوة الوقائية لمهارات التحكم بالذات.

الحياة في منطقة نزاع

لا بد أن تفهم النتائج في سياق الصراع السياسي الطويل الأمد. قد يواجه الطلاب الفلسطينيون نقاط تفتيش وضغوطاً اقتصادية وأخباراً متكررة عن عنف يؤثر على عائلاتهم ومجتمعاتهم. يقترح المؤلفون أن التعرض المتكرر للخطر قد يعيد تشكيل كيفية ظهور مشاعر مثل الغضب والحزن والقلق، مما يجعل ارتباطها ببعضها أقل تماسكا مقارنة ببيئات أكثر سلمية. قد يكون لدى طلاب الشمال، الذين تحملوا سنوات من الصعوبات، مرونة أكبر تطفئ الاستجابات العدوانية رغم استمرار الضغوط. كما قد تجعل الأعراف الثقافية التي تتوقع الهدوء والطاعة من النساء تصاعد العدوان لدى الإناث أمراً لافتاً بشكل خاص في هذا السياق.

ماذا يعني هذا للطلاب والحرم الجامعي

للقارئ العام الرسالة واضحة: العدوان بين طلاب الجامعات الفلسطينية منتشر ومرتبط ارتباطاً وثيقاً بالجنس ومكان الإقامة وتقدم سنوات الدراسة والصعوبات في التحكم بالذات، لكنه ليس مرتبطاً مباشرة بالاكتئاب أو القلق. يجادل المؤلفون بأن الجامعات والجهات الصحية لا ينبغي أن تنتظر حدوث عنف شديد قبل التحرك. بدلاً من ذلك، يوصون بتدريب على إدارة التوتر وخدمات الإرشاد وبرامج تبني مهارات حل المشكلات والتنظيم العاطفي، مع اهتمام خاص بالطالبات والطلاب في مناطق الوسط والجنوب. من خلال مساعدة الطلاب على التعامل مع الضغوط وتوجيه الغضب بطرق بناءة، قد تحمي الجامعات الصحة النفسية وتخلق مساحات أكثر أماناً للتعلم حتى في ظل الاضطراب السياسي.

الاستشهاد: Ahmead, M., Sharif, N.E. Predicting factors associated with aggression behavior among university students: a cross sectional study. Sci Rep 16, 15252 (2026). https://doi.org/10.1038/s41598-026-46675-8

الكلمات المفتاحية: عدوان الطلاب, الجامعات الفلسطينية, الضغط النفسي, التحكم بالذات, الصراع السياسي