Adaptation transculturelle et validation de la version arabe de l’échelle d’impact de la malocclusion pour la petite enfance (MIS-EC/Ar)

Pourquoi les dents de lait et l’occlusion comptent

Les parents s’inquiètent souvent des caries, mais moins nombreux sont ceux qui considèrent l’impact de l’alignement des dents sur la vie quotidienne de l’enfant. Cette étude examine précisément cette question chez de très jeunes enfants de familles arabophones. Les chercheurs ont cherché à adapter et à tester une version arabe d’un court questionnaire demandant aux personnes qui s’occupent de l’enfant dans quelle mesure des dents mal alignées (malocclusion) affectent l’alimentation, la parole, la confiance et la vie familiale d’un enfant d’âge préscolaire. Disposer d’un outil solide en arabe peut aider les dentistes à repérer les enfants en difficulté et à orienter les décisions concernant les soins précoces.

Comment des dents mal alignées peuvent affecter le quotidien

La malocclusion n’est pas qu’un problème esthétique. Lorsque les arcades supérieures et inférieures ne s’emboîtent pas correctement, les jeunes enfants peuvent mordre ou mâcher de façon maladroite, avoir des difficultés avec certains sons ou se sentir gênés de sourire. Des travaux antérieurs ont montré que ces problèmes d’occlusion sont fréquents dans le monde, y compris dans les pays arabes, mais la plupart des questionnaires existants pour les jeunes enfants se concentraient sur les caries plutôt que sur l’alignement. L’Echelle d’impact de la malocclusion pour la petite enfance (MIS-EC) a été créée au Brésil pour combler cette lacune, en demandant aux parents d’enfants de 3 à 5 ans comment l’occlusion de leur enfant affecte la vie quotidienne ainsi que le stress et les finances de la famille.

Adapter l’outil à l’arabe courant

Pour rendre cette échelle utile à travers le monde arabophone, l’équipe l’a soigneusement traduite et adaptée culturellement. Deux professionnels de santé arabophones natifs ont produit des traductions séparées, qui ont ensuite été fusionnées en une version unique. Ce projet de traduction a été comparé à une traduction automatique d’une autre version linguistique pour repérer les différences subtiles. Des traducteurs bilingues indépendants ont ensuite retraduit l’arabe en anglais pour s’assurer que le sens original était conservé. Ensuite, des personnes s’occupant d’enfants d’âge préscolaire ont été interrogées une à une pour identifier les formulations confuses ou maladroites, entraînant de petites modifications de libellé afin que toutes les questions paraissent naturelles et faciles à comprendre en arabe courant.

Tester les questions auprès de familles réelles

Les chercheurs ont ensuite testé la version arabe du MIS-EC (MIS-EC/Ar) auprès de 236 mères et aidants se rendant dans une clinique dentaire pédiatrique au Caire. Tous les enfants avaient entre 3 et 6 ans et n’avaient ni mal de dents ni conditions médicales graves. Des dentistes ont examiné la dentition de chaque enfant, notant les caries et recherchant des problèmes d’occlusion tels que des incisives proéminentes, des béances ou des malocclusions transversales. Les aidants ont répondu à huit questions : six portant sur l’impact chez l’enfant (par exemple alimentation, parole, humeur, timidité, harcèlement) et deux portant sur l’impact sur la famille (inquiétude, culpabilité et dépenses). Environ un enfant sur quatre présentait une forme de malocclusion, et presque tous les aidants ont déclaré que les questions étaient faciles à comprendre.

Comment la version arabe s’est-elle comportée ?

Pour évaluer la fiabilité de la version arabe, l’équipe a examiné la cohérence des réponses des aidants et la stabilité des réponses lorsque 30 aidants ont répété le questionnaire deux semaines plus tard. Les résultats ont été solides : les questions formaient un ensemble cohérent et les scores répétés étaient très similaires, montrant une excellente stabilité dans le temps. Les enfants présentant des problèmes d’occlusion obtenaient des scores nettement plus élevés sur l’échelle d’impact que ceux avec une occlusion normale, ce qui signifie que le questionnaire pouvait distinguer les groupes affectés des groupes non affectés. Les scores augmentaient de façon modérée avec la sévérité clinique de la malocclusion évaluée par le dentiste, suggérant que l’échelle reflète de réelles différences cliniques, bien qu’elle doive être utilisée en complément d’un examen dentaire. Fait intéressant, les scores ne s’alignaient pas fortement avec des questions larges et uniques sur la santé bucco-dentaire globale de l’enfant ou son bien‑être général, ce qui suggère que les parents distinguent les problèmes spécifiques d’occlusion de leur appréciation plus générale de la santé.

Ce que ces résultats signifient pour les parents et les dentistes

Globalement, l’étude montre que la version arabe du MIS-EC est un outil fiable pour saisir la manière dont une malocclusion peut influencer la vie quotidienne des enfants d’âge préscolaire arabophones et de leurs familles. Il est particulièrement utile pour distinguer les enfants avec et sans problèmes d’occlusion visibles et pour fournir une image structurée de l’impact sur le confort, la confiance et le stress familial. Dans le même temps, l’agencement des questions n’était pas identique à celui de la version brésilienne originale, reflétant des différences culturelles dans la façon dont les parents envisagent l’apparence, les émotions et le fardeau familial liés à l’enfant. Les auteurs concluent que le MIS-EC/Ar peut être utilisé en toute confiance en clinique et en recherche pour offrir une perspective centrée sur l’enfant et informée par la famille sur la malocclusion en petite enfance, tout en recommandant que des études ultérieures affinent encore le libellé au fur et à mesure de son utilisation dans d’autres communautés arabes.

Citation: El-Motayam, A.K., Fathalla, R., Abdel-Latif, M.S. et al. Cross-cultural adaptation and validation of the Arabic version of the Malocclusion Impact Scale for Early Childhood (MIS-EC/Ar). BDJ Open 12, 35 (2026). https://doi.org/10.1038/s41405-026-00411-6

Mots-clés: malocclusion, enfants d’âge préscolaire, qualité de vie liée à la santé bucco-dentaire, questionnaire en arabe, odontologie pédiatrique