环境知识对绿色购买意愿的影响：一个高阶模型

我们所知如何改变我们的购买

每次购物，我们都会做出一些小选择，这些选择累计起来对地球产生重大影响。本研究考察了大学生对环境的认知如何影响他们购买更环保产品（如低污染商品或更易回收的物品）的意愿。理解这一联系可以帮助学校、政府和企业鼓励对地球更友好的日常习惯。

以年轻消费者为变革中心

研究者聚焦于柳州的本科生——这是一座正在积极清理产业结构的南方工业城市。学生是关键群体，因为他们更易接受新观念，拥有多种获取环境信息的渠道，并且很快会成为社会的主要消费者。研究团队对来自不同年级和专业的343名学生进行了问卷调查，询问他们对环境问题的知识、对绿色产品的态度、感受到的社会压力以及他们认为购买绿色商品的难易程度。

不仅仅是教科书上的事实

研究将环境知识视为不止是记住的事实。它既包括学生自认为掌握的知识，也包括他们在污染、气候变化和资源利用等问题上的客观理解。这类知识与学生购买绿色产品的意愿呈显著正相关。知识更多的学生更善于识别环境风险，更可能让这些担忧影响他们的购物选择。

态度、他人和自信心如何起作用

研究人员进一步探讨了环境知识如何转化为购买意愿。他们发现了三条重要路径。首先，知识提升了对绿色产品的积极态度，使学生认为这些产品有价值且值得购买。其次，它增强了他们对社会期望的感知，使他们更注意到朋友、家庭或社会整体对更绿色选择的偏好。第三，它提高了他们实际购买绿色商品的信心，帮他们觉得自己更有能力去寻找、选择并负担这些产品。这三条路径都促使学生更愿意选择绿色选项，其中对自身控制感的影响最强。

量化背后模式

为揭示这些模式，团队采用了一种统计方法来考察多种心理因素如何共同构成更大的图景。他们的模型表明，环境知识能解释学生对绿色产品的看法、感受到的社会压力强度以及其行动能力感受的显著差异。综合来看，这些因素几乎解释了学生绿色购买意愿近三分之二的变异，表明这种行为观测方式能够真实反映出选择形成的机制。

对日常绿色选择的启示

简而言之，研究发现对年轻人进行环境教育不仅是填充信息；它还能推动他们的价值观、对他人期望的感知以及他们对自身选择重要性的信念。当这三者共同作用时，学生更有可能倾向于绿色产品。对教育者、政策制定者和企业来说，信息明确：将扎实的环境教育与支持性的社会信息以及更容易获得的绿色商品结合起来，这些看似微小的购物决策就能开始累积，推动更清洁、更可持续的未来。

引用: Liu, M., Lyu, B. & Suwandej, N. The impact of environmental knowledge on green purchasing intention: a higher-order model. Sci Rep 16, 15801 (2026). https://doi.org/10.1038/s41598-026-46964-2

关键词: 环境知识, 绿色购买意愿, 大学生, 可持续消费, 中国