Неравенство в инвестициях в человеческий капитал детей в Соединённых Штатах

Почему важны ранние инвестиции в детей

От детских бутылочек и чтения на ночь до визитов к врачу и школьных дней — дети растут в окружении множества временных и денежных вложений. В этом исследовании задаётся, на первый взгляд, простой вопрос: сколько на самом деле получают дети в США от рождения до 18 лет и насколько неравномерно это распределение по семьям с разными доходами и по расово-этническому признаку? Ответы важны, потому что эти ранние вложения помогают формировать дальнейшее образование, здоровье и доходы.

Подсчёт детства

Исследователи объединили данные из 10 крупных национальных опросов, проведённых в период с 2010 по 2023 год, чтобы отследить то, что они называют «инвестициями в человеческий капитал» детей. Они учитывали как деньги, так и время, потраченное родителями, опекунами и общественными программами. Подсчёт охватывал шесть широких областей: жильё, здравоохранение, питание, образование в школе и вне её, уход за детьми, одежда, транспорт и физическая активность. По возможности всё переводилось в доллары 2024 года с помощью детализированного метода оценки, который ценообразует конкретные составляющие — часы работы учителя, персонал детских учреждений, порции пищи — а также присваивалась денежная оценка времени семьи, исходя из средней почасовой зарплаты в США.

Что получает типичный ребёнок

В среднем ребёнок в Соединённых Штатах получает чуть более полумиллиона долларов в виде вложений с момента рождения до 18 лет. Наибольшую долю составляют неформальные образовательные взаимодействия — чтение, помощь с домашними заданиями и семейные прогулки (примерно четверть от общей суммы), затем следуют питание и приёмы пищи, жильё и формальное школьное образование. Почти половина общей суммы приходится на неоплачиваемое время, которое родители и члены семьи посвящают уходу, кормлению, перевозке и обучению детей. Общественные программы — особенно бесплатное образование K–12, государственные медицинские страховки и программы продовольственной помощи — покрывают значительную часть этих ресурсов, особенно для семей с низкими доходами.

Большие разрывы в ранние годы

Несмотря на большую общую сумму, распределение далеко от равномерного. Дети из четверти семей с наивысшим доходом получают примерно на 15% больше инвестиций в целом, чем дети из четверти семей с наинизшим доходом, а белые дети получают на 6–14% больше, чем американские азиаты и жители тихоокеанских островов, чёрные или латиноамериканские дети. Эти разрывы особенно велики в первые пять лет жизни, когда развитие мозга идёт наиболее интенсивно. В этот период особенно важны различия в жильё и уходе за детьми: более обеспеченные и белые семьи чаще платят за центры дневного ухода и имеют более просторное жильё, тогда как семьи с низкими доходами и многие семейные группы меньшинств чаще полагаются на родственников как на опекунов, получают меньше государственного раннего образования и имеют меньше жилищной поддержки.

Схожие суммы, но разный состав

После поступления в детский сад общие траты и затраченное время становятся более сопоставимыми между группами, во многом потому, что почти все дети посещают финансируемые государством школы. В результате большие ранние разрывы сокращаются, когда исследователи суммируют инвестиции в возрасте от 5 до 18 лет. Тем не менее под похожими итоговыми суммами кроется различная структура вложений. Дети из семей с низкими доходами, чёрные и латиноамериканские дети чаще получают компенсирующие услуги, такие как репетиторство и специальное образование, больше госпитализаций и обращений в отделения неотложной помощи, а также больше фруктовых соков вместо цельных фруктов. Их более обеспеченные и белые сверстники получают больше профилактической медицинской помощи, стоматологического лечения и очков, а также иной набор развивающих мероприятий. Исследование также показывает, что оценка времени родителей по их фактической заработной плате значительно преувеличивает разрывы в инвестициях, хотя предыдущие исследования показывают, что время с детьми одинаково полезно независимо от дохода или образования родителей.

Роль государственных программ

Команда изучила, какая доля поддержки детей приходится на общественные программы социальной защиты. Для семей с низкими доходами медицинская и продовольственная помощь широко используются; большинство детей в нижней четверти по доходам получают какую‑то помощь от Medicaid или Программы медицинского страхования детей (Children’s Health Insurance Program), а также от продовольственных программ, таких как SNAP и WIC. Государственно финансируемые центры по уходу за детьми охватывают большинство детей, хотя и не так широко, как школы или медицинское покрытие. Жилищная поддержка, однако, редка даже среди самых бедных семей, и исследование показывает, что жильё является крупнейшим фактором, определяющим общий разрыв в инвестициях по доходу и по расе/этнической принадлежности.

Что это значит для будущего детей

Для неспециалиста одним из самых поразительных выводов является то, что при учёте всех форм поддержки — особенно времени семьи — общие денежные разрывы в детских инвестициях оказываются меньше, чем многие могли бы ожидать. Тем не менее сроки и состав этих вложений различаются таким образом, что это может усиливать неравенство. Дети из более обеспеченных, преимущественно белых семей получают значительные преимущества в критические ранние годы и больше профилактических услуг и мероприятий для развития позже, тогда как многие их ровесники из числа людей цвета и семей с низкими доходами догоняют по общим суммам только после того, как им требуется дополнительная академическая и медицинская помощь. Авторы приходят к выводу, что государственные расходы играют мощную уравнивающую роль, но политика в США по‑прежнему недостаточно обслуживает самые ранние годы и делает слишком мало в таких областях, как жильё и качественный уход за детьми, где более целевая поддержка могла бы помочь сократить разрывы в возможностях, проявляющиеся позже в школе, на работе и в здоровье.

Цитирование: Blazar, D., Boudreaux, M., Klees, S. et al. Disparities in childhood human capital investments in the United States. Nat Commun 17, 2746 (2026). https://doi.org/10.1038/s41467-026-70316-3

Ключевые слова: неравенство в детстве, образование и жильё, инвестиции в раннее детство, программы общественной безопасности, время семьи и развитие ребёнка