التعوّد والتحسّس لدى الإسقنقاريّات الانفرادية البالغة

كيف تُسلّط مخلوقات بحرية بسيطة الضوء على التعلّم

عندما نفكّر في التعلّم والذاكرة، عادةً ما نتخيّل أدمغةً محشوةً بمليارات الخلايا العصبية، مثل أدمغة البشر أو الثدييات الأخرى. ومع ذلك، يجب على الحيوانات الأبسط بكثير أن تقرّر ما الذي تتجاهله وما الذي تخافه في بيئتها. تستكشف هذه الدراسة التعلّم في مرشح غير متوقع—الإسقنقار الانفرادي Polycarpa mytiligera، حيوان بحري على شكل كيس ملتصق بالصخور في قاع البحر. من خلال إظهار أن هذه الكائنات قادرة على التعلّم من التجربة والاحتفاظ بذاكرة لعدة أيام، تفتح الدراسة نافذة جديدة على كيفية تطور عمليات التعلّم الأساسية لدى أسلافنا البعيدين.

التعرّف على قُرص البحر

قُرصات البحر حيوانات صغيرة طرية الجسم تقوم بالترشيح وتمضي حياتها البالغة متثبّتة في مكانها، تستدير مياه البحر عبر فتحة واحدة وتدفعها عبر فتحة أخرى. تُعدّ هاتان الفتحتان، المسمّيتان المصارف، أساسية للتنشّق والتغذية، لكنها تُعرّض الحيوان أيضاً لتهديدات محتملة. دفاعها الرئيسي بسيط وسريع: عند اللمس أو الاضطراب تُغلق المصارف وينقبض الجسم. تعدّ Polycarpa mytiligera، الشائعة في البحر الأحمر، مثيرة للاهتمام بشكل خاص لأنها تنتمي إلى الحبلِيات—المجموعة الواسعة نفسها التي تضم جميع الفقariات—وبالإضافة إلى ذلك تمتلك قدرة متميزة على تجديد الجسم بأكمله. وعلى الرغم من أن جهازها العصبي يتكوّن من نحو 10,000 خلية عصبية فقط، إلا أنه يدعم سلوكيات معقّدة يمكن الآن دراستها بتفصيل.

تعلّم تجاهل اللمس غير الضار

ركّز الباحثون على نوع أساسي من التعلّم يُدعى التعوّد: التلاشي التدريجي للاستجابة لمثير متكرر وغير ضار. قاموا بتمشيط المنطقة قرب مصرف الفم لدى قُرص البحر بلطف مرة واحدة في الدقيقة، في جلسات من عشر محاولات تكرّرت على مدى ستة أيام. سجّلت كاميرا مقدار انكماش فتحة المصرف بعد كل لمسة، وحوّلت برمجيات تتبّع متخصصة الحركة إلى مؤشر عددي لقوة الانقباض. مع مرور أيام التدريب ضعفت الاستجابة الدفاعية تدريجياً. وبحلول اليوم الثالث تقريباً، لم تعد المصارف تُغلق بقوة كما في السابق، ولم يحقّق التدريب الإضافي تغيّراً كبيراً. عندما أُعيد اختبار الحيوانات بعد يوم من الراحة، أظهرت تلك التي تعرّضت للتشغيل المتكرر من التمشيط انقباضات أصغر بكثير مقارنةً بالحيوانات غير المدربة، مما يشير إلى أن الاستجابة المخفّضة لم تكن مجرد تعب مؤقت بل تغيّر مكتسب طويل الأمد.

التيقّظ الزائد بعد الصدمة

درس الفريق بعد ذلك التحسّس، وهو الجهة المقابلة للتعوّد. هنا يُؤدي حدث قوي أو مزعج إلى زيادة استجابة الحيوان للمثيرات الخفيفة اللاحقة. تلقّت مجموعتان من قُرصات البحر أولاً جلسة قصيرة من اللمسات الرقيقة، التي سبّبت بعض الانخفاض المبدئي في الاستجابة. ثم تعرّضت إحدى المجموعتين لصدمة كهربائية قصيرة لكن قوية مُوصّلة عبر أقطاب دقيقة؛ بينما استراحت المجموعة الأخرى ببساطة. بعد توقف قصير، تعرّضت المجموعتان مجدداً لنفس التمشيط الخفيف. ردّت الحيوانات المصابة بالصدمة الآن بانقباضات مصرف أقوى بكثير من نظيراتها غير المصابة، وكانت استجابتها أكبر بوضوح مقارنة بما كانت عليه قبل الصدمة. يظهر هذا الارتداد فوق المستوى الأصلي تحسّساً حقيقياً لا مجرد نقض للتعوّد، كاشفاً أن الحيوانات قد تصبح مؤقتاً «في حالة تأهّب» بعد حدث مزعج.

لماذا تهم هذه السلوكيات البسيطة

على الرغم من أن جهاز قُرص البحر العصبي أبسط بكثير من نماذج اللافقاريات الكلاسيكية مثل الحلزون البحري Aplysia، فإن قدراته على التعلّم متشابهة بشكل مفاجئ. يستطيع الحيوان أن يخفّض استجابته للأحداث المتكررة غير الضارة خلال الأيام وعبرها، ومع ذلك يعزّز دفاعاته بسرعة بعد صدمة مهددة. وبما أن قُرصات البحر تُعد من أقرب الأقارب الأحياء للفقاريات، فإن هذه الأشكال المشتركة من التعلّم توحي بجذور تطورية عميقة لعمليات الذاكرة الأساسية. وبالاقتران مع قدرة Polycarpa mytiligera اللافتة على تجديد جسمها كله، بما في ذلك جهازها العصبي المركزي، تُمهّد هذه الدراسة الطريق لتجارب مستقبلية حول كيفية تخزين الذكريات وربما إعادة بنائها. للقراء غير المتخصّصين، تكمن الرسالة الأساسية في بساطة القول: حتى مخلوق بحري يبدو بسيطاً يمكنه التمييز بين الضوضاء والخطر، ممّا يعلّمنا أن أسس التعلّم والذاكرة قد تكون قديمة وواسعة الانتشار على شجرة الحياة.

الاستشهاد: Gabso, B., Zer-Eshel, G., Cohen, S. et al. Habituation and sensitization learning in adult solitary ascidians. Sci Rep 16, 13529 (2026). https://doi.org/10.1038/s41598-026-43408-9

الكلمات المفتاحية: التعلّم والذاكرة, التعوّد, التحسّس, قُرص البحر, الإسقنقاريّات