Совместные траектории развития тревожно-депрессивных симптомов и агрессивного поведения у китайских подростков: роль контекстуальных, личностных и когнитивных факторов

Почему подростковые годы могут стать бурными

Средняя школа может превратиться в давление, особенно в местах, где один экзамен способен определить будущее молодого человека, а поддержка в области психического здоровья ограничена. В этом исследовании проследили более 1500 китайских подростков в относительно бедном городе, чтобы понять, как два распространённых явления — чувство тревоги или депрессии и агрессивное поведение — развиваются вместе с течением времени. Исследователи также изучили, что в прошлом и настоящем подростков повышает вероятность того, что им будет трудно, или, наоборот, способствует улучшению. Их выводы помогают объяснить, почему некоторые подростки, кажется, оказываются в пике проблем, другие остаются в основном благополучными, а немногим удаётся выбраться из трудного периода.

Разные пути, а не единый шаблон

Команда опросила учащихся три раза в течение года, спрашивая об их тревожно-депрессивных чувствах — таких как постоянная тревога или грусть — а также об агрессивных действиях, например споре или вспышках гнева. Вместо того чтобы предполагать, что все подростки следуют одному сценарию, исследователи использовали статистические методы для выявления скрытых подгрупп с похожей динамикой. Они обнаружили, что тревога и депрессия по отдельности следовали четырём типичным траекториям: от устойчиво низкого уровня до высокого уровня симптомов, который либо сохранялся, либо снижался. Агрессия показала три траектории: от низкой и стабильной до высокой, но улучшающейся. В сочетании выявились четыре чёткие «совместные» траектории: большая группа здоровых подростков с низким и слегка снижающимся уровнем проблем; умеренная группа, у которой эмоциональные страдания и агрессия постепенно нарастали; меньшая группа, в которой уже высокие трудности продолжали усиливаться; и ещё одна небольшая группа, которая начинала с трудностей, но показывала заметное улучшение.

Взросление под давлением

Эти паттерны разворачиваются на фоне специфического культурного и социального контекста. В этой части Китая многие семьи имеют ограниченные доходы, а обучение сильно ориентировано на успех в крайне конкурентном вступительном экзамене в вуз. В то же время услуги в области психического здоровья и общественное понимание психологических проблем отстают. В таких условиях подростки могут испытывать сильное давление добиться успеха, но иметь мало надёжных способов выразить и разделить своё страдание. Исследование показывает, что даже при этих трудностях большинство подростков в целом поддерживают относительно низкий уровень серьёзных эмоциональных или поведенческих проблем, хотя значительное меньшинство сталкивается с такими проблемами. Культурные нормы, ценящие сдержанность эмоций и гармонию, также могут влиять на то, как подростки сообщают о своих переживаниях и насколько открыто выражают гнев.

Ранние травмы, оставляющие долгую тень

Чтобы понять, почему некоторые подростки шли по более рискованным траекториям, исследователи изучили переживания, имевшие место в раннем возрасте. Те, кто сообщал о более частом эмоциональном насилии — например, оскорблениях, унижениях или жесткой критике со стороны опекунов — гораздо чаще оказывались в любой из проблемных групп, независимо от того, были ли их симптомы умеренными или тяжёлыми, нарастающими или спадающими. Эмоциональное пренебрежение, когда опекуны не реагируют на эмоциональные потребности ребёнка, показало более целенаправленный эффект: оно особенно связывалось с группой, которая начинала с высокого уровня как тревоги, так и агрессии, но затем улучшалась. Личностная черта, называемая чувствительностью к отвержению — склонность ожидать и резко реагировать на исключение или критику — также сдвигала подростков в сторону неблагополучных траекторий. Эти ранние травмы и повышенная чувствительность, по-видимому, создают общую уязвимость, которая проявляется и как внутреннее беспокойство, и как внешние конфликты.

Как подростки справляются — и находят смысл — имеет значение

Не все влияния были вредными. Подростки, которые сообщили, что часто используют позитивные стратегии совладания — такие как решение проблем, поиск поддержки или переключение стрессов в учёбу или хобби — с большей вероятностью оставались в группе здоровых. Те, кто опирался в основном на негативный копинг, например попытки избегания или притупления проблем, с меньшей вероятностью сохраняли здоровье и с большей вероятностью оказывались в самой рискованной траектории, где тревога и агрессия усиливались одновременно. Сильное чувство смысла и цели в жизни давало дополнительную защиту, особенно против соскальзывания в наиболее тяжёлую группу. В совокупности эти данные показывают, что хотя ранние неблагоприятные условия и чувствительная личность повышают риск проблем, повседневные когнитивные привычки и стратегии совладания могут либо усиливать, либо ослаблять этот риск.

Что это значит для подростков, семей и школ

Для семей, учителей и политиков исследование посылает обнадёживающее, но требующее внимания сообщение. Тревожные и депрессивные переживания и агрессивное поведение в подростковом возрасте не идут по единой обречённой траектории; у одних подростков состояние ухудшается, у некоторых остаётся относительно стабильным, а некоторые, кто начинал с трудностей, действительно поправляются. Тем не менее эти пути не случайны. Эмоциональное насилие, пренебрежение и сильный страх отвержения сдвигают молодых людей в сторону более проблемных паттернов, тогда как поддерживающее воспитание, более здоровые навыки совладания и ощущение смысла могут вернуть их на путь более благополучного развития. Инвестиции в просвещение родителей, практики в школах, учитывающие травму, и программы, обучающие стратегиям совладания и помогающие подросткам исследовать ценности и смысл, могут перевести больше подростков с рискованных траекторий в большую здоровую группу — и, возможно, даже превратить некоторые высокорискованные истории в примеры восстановления.

Цитирование: Zhao, Q., Zhou, X., Jiang, N. et al. Joint developmental trajectories of anxious/depressive symptoms and aggressive behavior in Chinese adolescents: The roles of contextual, personality, and cognitive factors. Sci Rep 16, 12081 (2026). https://doi.org/10.1038/s41598-026-40217-y

Ключевые слова: психическое здоровье подростков, тревога и депрессия, агрессивное поведение, эмоциональное насилие в детстве, копинг и устойчивость