从企业感知视角构建可持续的职业教育生态系统

为什么关于培训与就业的这个话题重要

在全球范围内，企业常抱怨找不到技能合适的员工，尽管每年都有数以百万计的年轻人完成学业。本文聚焦拼图中的一块关键拼板：如何构建一个在长期内真正对企业、学校和学生都有效的职业教育体系。通过直接听取中国企业员工的意见，作者展示了什么因素鼓励企业与高校开展实践培训、哪些因素阻碍它们以及聪明的政府政策如何将课堂学习转化为真实的职业技能。

塑造岗位技能的三方主体

研究从一个简单但有力的观点出发：良好的职业教育依赖于政府、学校与产业三方协同工作。政府制定规则并提供支持；院校与培训中心教授理论与基础实践；企业提供真实的工作场所，让学生培养高级的、可直接上岗的技能。在中国，职业教育近年来快速扩张，服务对象已达数千万。然而，许多雇主仍然认为毕业生欠缺实践能力，企业常对参与与院校的培训项目持观望态度。理解企业为何参与或不参与，对于让该体系可持续发展至关重要。

倾听全国范围内的企业声音

为探究这一问题，研究者对来自17个省份、涵盖制造业、服务业、技术等领域的221名企业员工进行了问卷调查。受访者包括一线员工和管理者，主要来自中小型企业。问卷围绕四个方面：企业认为合作对职业学校教学和学习的帮助程度（感知收益）、它们认为合作的主要障碍（障碍）、现有政府财政和政策支持的吸引力（激励）、以及企业参与联合培训项目的意愿（动机）。作者采用称为结构方程模型的统计方法，勾勒出这四个要素如何相互关联。

企业能获得什么与被哪些问题困扰

企业认识到与职业院校合作确有实际好处。它们认为参与可以提升教师的专业能力、更新课程内容并培养学生的技术与团队协作能力。这些积极看法确实会提高它们的合作动机——但单靠这些看法，影响并不大。同时，企业越清晰地看到潜在收益，也越清晰地看到困难。它们担忧教育主管部门承诺无法兑现、校区与工作场所距离较远、提供培训成本高昂，以及此类投入带来的直接收益有限。有趣的是，这些感知到的障碍并没有直接降低企业的参与意愿。相反，它们更像需要政策回应的压力点。

聪明的激励如何改变局面

在本研究中，提升企业动机的最强力量是政府支持。当企业预期能获得税收减免、现金补偿、更容易获得信贷或因培训努力获得公众认可时，它们就更愿意与职业院校合作。障碍与激励还形成了一条链条：随着企业对挑战认识加深，它们期待政府予以回应。有效的激励政策有助于缓解对成本与风险的担忧。总体而言，研究发现间接效应——收益影响对障碍的看法、障碍推动更好激励、激励提升动机——比单纯的“看到收益就决定帮助培训学生”这一直接联系更为强大。

构建更健康的培训生态系统

对普通读者而言，结论是：一个繁荣的职业教育体系不仅在于更多学校或更多学生，而在于为企业深入且持续地参与创造合适的环境。作者认为，明确且可靠的激励方案、简化的行政规则、合理规划的培训基地以及积极传播合作收益，都能鼓励企业向学员开放大门。当企业觉得其在培训上的投入能得到公平回报且风险可控时，它们更有可能将课堂知识转化为职场技能。从长远看，这样的平衡生态系统惠及所有人：学生获得更强的技能和就业前景，企业获得所需人才，社会朝着更具包容性与创新性的增长迈进。

引用: Liao, X., Xiao, C., Wei, L. et al. Creating a sustainable vocational education ecosystem from the perspective of enterprise perceptions. Humanit Soc Sci Commun 13, 453 (2026). https://doi.org/10.1057/s41599-026-06779-y

关键词: 职业教育, 校企合作, 政府激励, 技能培训, 中国劳动力市场