使用混合方法与共创方法为学生孤独感与社会连结设计系统性干预

一个隐藏的校园挑战

大学常被描绘为人生中最美好的岁月：结识新朋友、社交活动频繁、校园热闹非凡。然而许多学生默默感到孤独和疏离，常把自己“融不进来”归咎于自身不足。本文表明，孤独并非单纯的个人缺陷或害羞问题，它也受制于大学如何建设与运营——并介绍了一款由学生共同设计的新应用，将孤独视为全校性问题而非个体问题来应对。

引用: Homer, S.R., Milne-Ives, M., Cornford, E. et al. Designing a systemic intervention for student loneliness and social connectedness using a mixed-methods, co-creation approach. npj Mental Health Res 5, 12 (2026). https://doi.org/10.1038/s44184-026-00191-9

关键词: 学生孤独, 社会连结, 大学校园, 数字心理健康, 参与式设计