基于BOPPPS混合教学模式在本科护理教育中的效果：一项准实验研究

这对未来护士为何重要

护理学生既要掌握复杂的理论知识，又要具备实操技能，但许多人仍然被长时间的讲座置于被动状态，感到缺乏信心。来自中国一所大学的这项研究检验了对一门核心护理课程的不同教学方式——将在线学习与精心设计的课堂互动活动相结合。研究人员想知道，这种较新的教学方法是否能比传统以讲授为主的课堂更有助于学生学习更多内容、增强自信并提高参与度。

引用: Dai, Y., He, Q. & Lei, L. Effect of the BOPPPS-based blended teaching model in undergraduate nursing education: a quasi-experimental study. Sci Rep 16, 8580 (2026). https://doi.org/10.1038/s41598-026-37120-x

关键词: 护理教育, 混合学习, 主动学习, 自我效能感, 学生参与度