高等教育预测全球与“WEIRD”国家的文化相似性

为何受教育影响我们看待世界的方式

为什么在截然不同的国家，人们在政治、宗教、性别和个人自由等问题上的观点有时会出人意料地相似？本研究认为，推动这种全球趋同的一个重要力量并非财富或社会地位，而是正规教育。通过分析来自95个国家近27万人的问卷回答，作者表明全球范围内受教育程度较高的人比受教育程度较低的同胞更倾向于在思想和行为上与西方国家的人相似。

对日常信念的全球考察

研究者利用了世界价值观调查（World Values Survey），这是一个长期项目，向全球民众询问他们的信念、价值观和自报行为。问题涵盖宗教、家庭生活、性、法律与秩序、政治、金钱以及人们如何看待社区中的他人等主题。作者并未逐一考察单个态度，而是把这一广泛问题集视为个人文化观的一张快照，捕捉他们如何看待世界及自身在其中的位置。

像测量基因距离一样衡量文化距离

为比较文化，研究采用了一种称为文化固定指数（cultural fixation index，CFST）的工具。该指标借鉴自遗传学中用于追踪群体差异的类似度量，CFST概括了两组人在问卷回答模式上的差异程度。得分为零表示两组在所问问题上文化几乎相同；得分越高代表文化差距越大。这使研究者能够提出一个既简单又广泛的问题：非西方国家的高学历者在文化上是否比同国低学历者更接近西方国家的人？

教育优于金钱与地位

结果令人瞩目。在95个国家中的大多数，高于中学教育的人群在CFST意义上明显更接近美国以及其他西欧和英语国家的民众，而仅受过小学教育的人则距得更远。中等教育水平的人群也呈现类似但较弱的趋势。相比之下，收入较高或自认社会阶层较高的人并不一定在文化上更接近西方人。在某些情况下，富裕群体反而稍显不同。考虑到国家整体富裕程度、人口平均受教育水平、国家规模和所处地区后，这一模式依然成立。

不仅更“美国化”，而是更具WEIRD特征

当美国被其他国家替换为参照点时，同样的模式主要出现在西欧和英语国家——那些常被称为“WEIRD”（西方化、受过教育、工业化、富裕、民主）的国家。非西方国家的高学历者与瑞典、德国、加拿大和澳大利亚等地居民更为相似，但与中国、印度或俄罗斯等其他有影响力国家的居民则不然。教育相关的最大差异出现在有关性与性别角色的问题上，以及对社会等级和群体归属的态度上；在财务和法律观念上的差异较小但仍然存在。

对科学与社会的含义

对行为科学家来说，这些发现发出明确警示。许多跨文化研究依赖各国的大学生或其他受过高等教育的志愿者，并据此得出人类心理在全球大致相同的结论。本研究表明，这类样本可能具有误导性：全球受教育程度较高的人往往共享一组西方式价值观，因此仅比较不同国家的学生可能低估了人类文化的多样性。要理解人类思维与行为的全部范围，研究需要超越西方国家与高学历群体，并更加关注教育本身如何传播特定的世界观。

引用: White, C.J.M., Muthukrishna, M. Higher education predicts global cultural similarity to WEIRD countries. Nat Commun 17, 2498 (2026). https://doi.org/10.1038/s41467-026-70404-4

关键词: 跨文化心理学, 教育与文化, WEIRD社会, 全球价值观, 社会经济地位