Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu sınıflandırması için göz takip cihazı kullanarak erken aşama yönelme davranışını incelemek

Nereye baktığımız gizli dikkat sorunlarını nasıl açığa çıkarabilir

Aileler ve öğretmenler bazen bazı çocukların basit görevler sırasında bile zihnen "başka yerde" olduğunu fark eder. Geleneksel dikkat testleri çocuğun bir tuşa ne kadar hızlı veya doğru bastığına bakar, ancak bu testler dikkatin gerçekten bir sahne içinde nasıl dolaştığına dair ince farkları kaçırabilir. Bu çalışma güçlü çıkarımları olan basit bir soru soruyor: çocukların gözlerinin kolay bir görsel oyunda tam olarak nereye hareket ettiğini izleyerek, yalnızca tuşa basma verilerine kıyasla dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun (DEHB) erken belirtilerini daha net tespit edebilir miyiz?

Gizli bir amacı olan basit bir bakma oyunu

Araştırmacılar ilkokulun erken yıllarındaki çocukları, bazılarının DEHB tanısı olduğu ve bazılarının tipik gelişim gösterdiği şekilde, "kırmızı nokta bulma oyunu" olarak tanımlanan bir oyunu oynamaya davet ettiler. Her denemede ekranın ortasında bir yüz veya bir ok belirdi ve dört köşeden birini işaret etti. Kısa bir gecikmeden sonra iki köşede kırmızı bir nokta (hedef) ve mavi bir nokta (dikkat dağıtıcı) belirdi. Çocuklardan önce merkeze bakmaları, ardından bakışlarını kırmızı noktaya kaydırmaları ve noktanın konumuna karşılık gelen tuşa basmaları istendi. Görev basit ve stres düzeyi düşük görünse de yüksek hızlı bir göz takip cihazı her küçük göz hareketini kaydetti; böylece ekip çocukların doğru ya da yanlış olmasının ötesinde, hedefi ararken gözlerinin anbean nasıl hareket ettiğini görebildi.

DEHB'li ve DEHB'siz çocukların dikkatini karşılaştırmak

Araştırmacılar 19 DEHB'li çocuğu 27 tipik gelişim gösteren akranlarıyla karşılaştırdıklarında, oyun kolay olduğu için özellikle tuşa basma doğruluğu ve tepki süresi gibi geleneksel ölçütlerde yalnızca ılımlı farklılıklar gördüler. Buna karşılık, göz hareketi verileri çok daha zengin bir anlatım sundu. Tipik gelişim gösteren çocuklar genellikle ipucundan hedefe daha sık ve daha hızlı göz hareketleri yapma eğilimindeydi ve bakış konumları ekranda daha geniş bir alana yayıldı. DEHB'li çocuklar ise karşılaştırıldığında daha az göz hareketi gösterdi ve kritik hedef tespit penceresi sırasında bakışlarını tek bir noktada daha uzun süre tuttu. Ayrıca ipucunun yönünü düzgün bir şekilde takip etme olasılıkları daha düşüktü ve çoğu zaman hedefi doğrudan açıkça bakmadan tespit etmiş gibi görünüyorlardı.

Göz hareketleri gizli çabayı nasıl açığa çıkarıyor

Davranışsal ve göz izleme özelliklerini istatistiksel modellere besleyerek yazarlar farklı veri türlerinin DEHB'li çocukları akranlarından ne kadar iyi ayırabildiğini test ettiler. Yalnızca tuşa basma davranışına dayanan modeller makul bir performans gösterdi, ancak göz hareketi özelliklerini—sakkad sayısı (gözün hızlı sıçramaları), bakış yayılımı ve çocukların ipucunu takip etme sıklığı gibi—kullanan modeller belirgin şekilde daha iyi performans gösterdi. Aslında yalnızca göz verileri, göz ve tuşa basma ölçülerini birleştiren model kadar doğru grup tahmini yapabildi. Öne çıkan bir ölçüt vardı: hedef tespiti sırasında her fiksasyonun (bakış sabitlenmesi) ne kadar sürdüğü. DEHB'li çocuklar, genel tepki süreleri benzer olmasına rağmen, güvenilir biçimde daha uzun fiksasyonlar gösterdi. Hedeften uzak bu uzun "dikkat sapmaları" hem dikkat eksikliği hem de hiperaktivite klinik derecelendirmeleriyle güçlü biçimde ilişkilendi.

Doğrudan bakış yerine yan görüşe güvenme

Çalışma ayrıca çocukların sosyal ipuçlarını (bir çift göz) ile sosyal olmayan ipuçlarını (oklar) nasıl kullandıklarını ve bu farklı ortamlarda dikkatlerini nasıl kaydırdıklarını inceledi. Tipik gelişim gösteren çocuklar daha sık düzgün "ortak dikkat" gösterdi—bakışları merkezdeki yüzten işaret ettiği konuma doğru hareket etti. DEHB'li çocuklar daha az böyle tepki gösterdi ve bunun yerine merkezi yüz üzerinde bakışlarını sürdürme eğiliminde olup doğru yanıtlar verirken bile çevresel (yan) görüşe daha fazla güvendiklerini düşündürdü. Bu desen özellikle düşük dikkat dağıtıcı koşullarda belirgindi; bu da ortam basit olsa bile DEHB'li çocukların gözleriyle aktif olarak keşfetme eğiliminde daha az, görüşün kenarlarındaki olayları pasif olarak algılamaya daha eğilimli olabileceğini gösteriyor.

DEHB'yi anlama ve taramada bunun anlamı

Halk için bu bulgular DEHB'nin yalnızca huzursuzluk ya da çabuk sıkılma meselesi olmadığını; gözler ve beynin dikkati koordine etme biçiminde, çok basit görevler sırasında bile ince farklılıklar içerdiğini öne sürüyor. Yanlış yerde gözlerin daha uzun süre duraklaması ve periferik görmeye daha fazla güvenme, dikkatin gerektiği yere gitmede daha "yapışkan" ve daha yavaş hareket eden bir biçimini işaret ediyor. Bu desenler kısa bir oyun sırasında göz takip cihazıyla yakalanabildiği için klinik görüşmeler ve anketleri yerine geçirmekten ziyade onları tamamlayacak erken davranış işaretleri olarak hizmet edebilir. Gelecekte bu tür bakış tabanlı testler, dikkatle zorlanan çocukları daha erken ve daha nesnel biçimde belirlemeye yardımcı olarak evde ve sınıfta daha zamanında destek sağlanmasına rehberlik edebilir.

Atıf: Lee, S., Lee, S., Jeong, I. et al. Exploring early-stage orienting behavior using an eye tracker for attention deficit hyperactivity disorder classification. Sci Rep 16, 8671 (2026). https://doi.org/10.1038/s41598-026-41419-0

Anahtar kelimeler: DEHB, göz takibi, çocuk dikkat, bakış davranışı, erken tarama