Çin’deki üniversite öğrencileri için Akademik Tangping ölçeği: ölçek geliştirme, doğrulama ve uygulama

Öğrenciler Neden Geri Adım Atmayı Seçiyor

Çin’de ve dünya genelinde birçok genç, yüksek notlar ve parlak kariyerler peşindeki yarışın kendi iyilik hallerine değmediğine sessizce karar veriyor. Genellikle “yatarak vazgeçme” veya Tangping olarak adlandırılan bu eğilim hararetli tartışmalara yol açtı: Bu öğrenciler sadece tembel mi, yoksa sağlıksız baskılar hakkında önemli bir mesaj mı iletiyor? Bu çalışma, Çinli üniversite öğrencilerinin akademik alanda nasıl Tangping yaptığına odaklanıyor ve eğitimcilerin ve politika yapıcıların daha düşünceli tepki verebilmesi için bu tutumu ölçen yeni bir araç sunuyor.

Geri Adım Atmayı Anlamanın Yeni Bir Yolu

Yazarlar, akademik Tangping’in yalnızca ödevleri atlamak veya sınıfta dalgınlık göstermek olmadığını savunuyor. Bunun yerine, öğrencilerin geleneksel akademik baskı ve dar başarı tanımlarından bilinçli olarak geri çekilme tercih ettiği kasıtlı bir zihniyet ve yaşam tarzı seçimi olduğu belirtiliyor. Bu geri çekilme, duygular, inançlar ve davranışlar olmak üzere iç içe geçmiş üç bileşende kendini gösteriyor. Duygusal olarak bazı öğrenciler sakinliği değerli buluyor ve ekstra strese girmeyi reddediyor. Düşünsel açıdan, sisteme karşı ya da kişisel imkanların sınırlılığına dair inançlardan ötürü çabanın karşılığının az olduğuna karar verebiliyorlar. Davranışsal olarak ise en yüksek performans için çabalamak yerine geçinmek için yeterli olanı yapıyorlar. Tangping’i duygusal, bilişsel ve davranışsal boyutları olan bir tutum olarak çerçevelendirerek araştırmacılar bu olgunun daha nüanslı ve adil bir değerlendirmesi için zemin hazırlıyor.

Ölçek Nasıl Oluşturuldu

Bu fikri ölçülebilir bir şeye dönüştürmek için ekip önce okulda "yatarak vazgeçme" yaklaşımıyla bilinen üniversite öğrencileriyle görüşmeler yaptı. Öğrencilerin anlatılarında tekrar eden temaları dinlediler: bırakmanın getirdiği bir rahatlama hissi, kişisel yeteneklerin sınırlı olduğuna dair inançlar ve yalnızca temel ders gereksinimlerini karşılama gibi tercihleri. Bu temalar, mütevazı bir çalışma temposundan memnun olma, daha yüksek notlar için ekstra zaman yatırmayı reddetme veya sıkı çalışmanın akademik sonuçları değiştirmeyeceğine inanma gibi potansiyel anket ifadelerine dönüştürüldü. Öğrencilere doğrudan rehberlik etmiş sekiz üniversite danışmanı taslak maddeleri gözden geçirerek ifadelerin açık, ilgili ve temsil edici olup olmadığını kontrol etti. Uzman değerlendirmeleri çok yüksek olduğundan araştırma ekibi üç boyutun her biri için beşer olmak üzere tüm 15 maddeyi korudu.

Araç Gerçek Öğrencilerle Test Edildi

Yeni Akademik Tangping Ölçeği daha sonra Çin’in kuzeyindeki 644 üniversite öğrencisiyle çevrimiçi olarak test edildi. Örneklem iki gruba bölündü. Bir grupla araştırmacılar maddelerin doğal olarak nasıl kümelendiğini keşfetti ve bunların gerçekten duygular, düşünceler ve davranışlarla eşleşen üç ayrı gruba düştüğünü doğruladılar. İkinci grupla daha gelişmiş istatistiksel kontroller kullanarak üç parçalı modelin veriye genel olarak ne kadar iyi uyduğunu incelediler. Aynı fikri ölçen maddelerin tutarlılığını gösteren güvenirlik göstergeleri çok yüksekti. Ölçeğin iddia ettiği şeyi ne kadar yakaladığını ve ilgili ama farklı yönleri nasıl ayırt ettiğini gösteren geçerlilik ölçümleri de güçlü çıktı. Önemli olarak, bu yeni ölçekten elde edilen puanlar mevcut bir “yatarak vazgeçme eğilimi” ölçüsüyle güçlü şekilde ilişkilendi; bu da her iki aracın da aynı daha geniş yaşam tarzı duruşunu yakaladığına işaret ediyor.

Ruh Sağlığı ve Günlük Hayatla Bağlantılar

Saf ölçümün ötesinde, yazarlar akademik Tangping’in öğrencilerin iyilik hali için ne anlama geldiğini de bilmek istedi. Tangping puanlarını depresyon, anksiyete ve stres düzeyleriyle karşılaştırdılar. Tangping ölçeğinde daha yüksek puan alan öğrenciler, özellikle bilişsel ve davranışsal bölümlerinde, daha fazla duygusal zorluk bildirme eğilimindeydi. Bu, yatarak vazgeçmenin zayıf ruh sağlığına neden olduğunu veya bunun tersini kanıtlamaz; fakat ikisi arasında anlamlı bir bağlantı olduğunu gösterir. Bu nedenle ölçek, üniversitelerin risk altında olabilecek öğrencileri tespit etmeleri, hedefe yönelik destek tasarlamaları ve danışmanlık veya ders değişikliklerinin gerçekten yardımcı olup olmadığını değerlendirmeleri için pratik bir yol sunar. Ayrıca bu araç, eğitim sistemlerinin, toplumsal beklentilerin ve kişisel inançların gençleri geri çekilmeye mi yoksa katılıma mı ittiğine dair gelecekteki araştırmalara yön verebilir.

Bu Öğrenciler ve Okullar İçin Ne Anlama Geliyor

Basitçe söylemek gerekirse, bu çalışma eğitimcilere öğrencilerin akademik yarıştan sessizce çekildiğini tespit etmek için duyarlı bir "termometre" sunuyor. Öğrencilerin nasıl hissettiğini, ne düşündüğünü ve nasıl davrandığını yakalayarak Akademik Tangping Ölçeği tartışmayı bireyleri suçlamanın ötesine taşımak ve seçimlerini şekillendiren baskıları anlamaya yönelik bir noktaya getiriyor. Akıllıca kullanıldığında, okulların ilgisizlik belirtilerini erken fark etmesine, öğrencilerin ruh sağlığını desteklemesine ve yoğun rekabet çağında sağlıklı, anlamlı bir eğitimin nasıl olması gerektiğini yeniden değerlendirmesine yardımcı olabilir.

Atıf: Lu, S., Yang, Y., Li, W. et al. Academic Tangping scale for college students in China: scale development, validation and application. Sci Rep 16, 7897 (2026). https://doi.org/10.1038/s41598-026-38759-2

Anahtar kelimeler: akademik tangping (yatarak vazgeçme), öğrenci ruh sağlığı, üniversite bağlılığının azalması, gençlik baskısı, minimalist yaşam tarzı