Kahire, Mısır’daki üniversite düzeyi öğrenciler için sürdürülebilirlik farkındalığı değerlendirmesi

Günlük yaşam için neden önemli

Sürdürülebilirlik uzak bir politika terimi gibi gelebilir, ama soluduğumuz havadan yarının mezunlarının sahip olacağı işlere kadar her şeyi şekillendirir. Bu çalışma, Kahire, Mısır’daki üniversite öğrencilerinin —geleceğin mühendisleri, mimarları, iş liderleri ve öğretmenleri— sürdürülebilirliği ne kadar anladığını ve bu bilginin günlük tercihlere nasıl yansıdığını inceliyor. Genç yetişkinlerin ne bildiğini, neye inandığını ve gerçekten neler yaptığını araştırarak, hızla büyüyen bir kentin daha yeşil ve daha adil bir geleceğe nasıl ilerleyebileceğine dair bir pencere sunuyor.

Araştırmacıların öğrenmek istediği

Yazarlar üç basit soruya odaklandı: Kahire’deki üniversite öğrencileri sürdürülebilirliğin ne anlama geldiğini biliyor mu? Su tasarrufu veya atık azaltma gibi somut önlemlerden haberdarlar mı? Ve sürdürülebilir bir geleceği destekleyecek şekilde davranıyorlar mı? Bu soruları yanıtlamak için bir akademik yıl boyunca çeşitli üniversite ve bölümlerdeki 524 öğrenciyle anket yaptılar. Anket, yaş, cinsiyet, eğitim düzeyi ve alan gibi temel arka plan bilgilerini topladı ve ardından öğrencilere kampüs koşulları, su kullanımı, doğayı koruma, atık azaltma, yenilenebilir kaynaklar ve afet hazırlığı hakkındaki ifadelere tepkileri soruldu.

Çalışma nasıl yürütüldü

Ekip, mühendislik, mimarlık, işletme ve sosyal bilimler gibi çok çeşitli fakültelerden öğrencilere ulaşmak için çevrimiçi anket ve yüz yüze görüşmeler kullandı. Katılımcıları net bir tutum almaya zorlamak için araştırmacılar tarafsız bir orta seçenek olmadan dört noktalı bir katılma ölçeği kullandı. Perde arkasında, yanıtlar üzerinde bir dizi istatistiksel teknik uygulandı. Bu yöntemler, öğrencilerin kim oldukları—örneğin yaşları veya bölümleri—ile sürdürülebilirlik konusundaki düşünceleri arasındaki desen ve bağlantıları aradı. Özünde analiz, belirli öğrenci gruplarının "her türlü atığı azaltmalıyız" veya "yenilenebilir kaynaklara geçiş gereklidir" gibi ifadelere katılmaya daha yatkın olup olmadığını test etmeyi sağladı.

Öğrencilerin bildikleri — ve gerçekte yaptıkları

Sonuçlar karışık bir tablo ortaya koyuyor. Birçok öğrenci "sürdürülebilirlik" terimini duymuş ve su tasarrufu, doğayı koruma ve yenilenebilir kaynak kullanımı gibi büyük fikirleri tanımıştı. Ancak daha derin anlayış sıklıkla yüzeysel kaldı ve uygulamadaki alışkanlıklar farkındalığın çok gerisinde kaldı. Öğrencilerin büyük bir kısmı, atık azaltma ve kaynak tasarrufunun önemli olduğunu ilke olarak kabul etseler bile, geri dönüşüm gibi temel eylemlere katılmıyordu. İlginç şekilde, daha yaşlı öğrenciler genellikle sürdürülebilir uygulamalara daha güçlü destek gösteriyordu ve mimarlık ve mühendislik gibi çevre veya yapı ile yakından ilişkili alanlarda okuyanların farkındalığı genellikle daha yüksekti. Cinsiyet de bir rol oynadı: yanıtlar, erkekler ve kadınların bazen sürdürülebilirliğin farklı yönlerine vurgu yaptığını; kadınların su tasarrufu gibi konulara daha fazla dikkat ettiğini gösterdi.

Eğitim düzeyiyle ilgili sürpriz

En çarpıcı bulgulardan biri yaygın varsayımlara ters düşüyor. Dünyada genellikle daha yüksek eğitim düzeyleri daha güçlü sürdürülebilirlik bilgisiyle ilişkilendirilir. Ancak bu Kahire örnekleminde, öğrenim düzeyi ilerledikçe öğrenciler her zaman daha yüksek farkındalık göstermiyordu ve bazı durumlarda daha genç akranlarından daha az ilgili görünüyordu. Araştırmacılar bunun birkaç nedenini öne sürüyor. İleri düzey dersler oldukça uzmanlaşmış olabilir ve özellikle çevre dışı bölümlerde sürdürülebilirlik konularına nadiren değinebilir. Kıdemli öğrenciler, dersleri onları gerçek dünya örnekleriyle desteklemiyorsa basit "yeşil" sloganlara karşı daha şüpheci hale gelebilir. Aynı zamanda, daha genç kuşakların nispeten daha iyi performans göstermesi, son dönem eğitim reformlarını ve Mısır’ın uzun vadeli Vizyon 2030 planı çerçevesinde sürdürülebilirliğe yeni verilen önemi yansıtıyor olabilir.

Ne değişmeli

Bir uzman olmayan için çalışmanın mesajı basit: Kahire’deki gençler sürdürülebilirliğe önem veriyor, ancak bilgileri düzensiz ve eylemleri henüz niyetleriyle eşleşmiyor. Yazarlar değişimin yalnızca öğrencilere bırakılamayacağını savunuyor. Üniversiteler sürdürülebilirliği sadece açıkça "yeşil" olan bölümlere değil, tüm bölümlerin zorunlu derslerine entegre etmeli ve su tasarrufu, atık azaltma ve kampüs yeşil alanlarını korumayı günlük yaşamın parçası haline getirecek öğrenci odaklı projeleri desteklemelidir. Hükümetler ve şehir yetkilileri, altyapıyı ve kamu bilgilendirmesini iyileştirerek bu çabaları güçlendirebilir. Okullar, yetkililer ve topluluklar birlikte çalışırsa, bilme ile yapma arasındaki uçurum daralabilir—bugünün öğrencilerinin daha sürdürülebilir bir Kahire için yarının sorun çözücüleri olmalarına yardımcı olabilir.

Atıf: Teama, T., Deifalla, A., Dawoud, S.A. et al. Sustainability awareness assessment for university-level students in Cairo, Egypt. Sci Rep 16, 7723 (2026). https://doi.org/10.1038/s41598-025-08575-1

Anahtar kelimeler: sürdürülebilirlik farkındalığı, üniversite öğrencileri, Kahire, çevre eğitimi, genç davranışı