Akademisk Tangping‑skala för universitetsstudenter i Kina: skaleutveckling, validering och tillämpning

Varför studenter väljer att ta ett steg tillbaka

I hela Kina och runt om i världen beslutar många unga människor tyst att jakten på toppbetyg och bländande karriärer inte är värd priset för deras välmående. Denna trend, ofta kallad "att ligga platt" eller "Tangping", har väckt livlig debatt: är dessa studenter helt enkelt lata, eller skickar de ett viktigt budskap om ohälsosamma påfrestningar? Denna studie fokuserar på hur kinesiska universitetsstudenter "ligger platt" i sina studier och presenterar ett nytt verktyg för att mäta denna attityd så att utbildare och politiker kan reagera mer genomtänkt.

Ett nytt sätt att förstå att ta ett steg tillbaka

Författarna menar att akademisk Tangping inte bara handlar om att skippa läxor eller dagdrömma i klassrummet. Istället är det ett medvetet tankesätt och ett livsstilsval: studenter drar sig medvetet tillbaka från traditionell akademisk press och snäva framgångsdefinitioner. Denna tillbakadragning visar sig i tre sammanflätade delar—hur studenter känner, vad de tror och hur de agerar. Känslomässigt värderar vissa studenter lugn och vägrar att lägga på sig extra stress. I sin tänkande kan de besluta att ansträngning ger för liten belöning i ett system som är riggat mot dem. Beteendemässigt gör de precis tillräckligt för att klara sig snarare än att sträva efter topprestation. Genom att rama in Tangping som en attityd med affektiva, kognitiva och beteendemässiga sidor öppnar forskarna för en mer nyanserad och rättvis bedömning av detta fenomen.

Hur skalan byggdes

För att omvandla denna idé till något mätbart intervjuade teamet först universitetsstudenter kända för sin "ligga platt"‑inställning till skolan. De lyssnade efter återkommande teman i studenternas berättelser: känslor av lättnad när de släpper taget, uppfattningar om begränsad personlig förmåga och val som att bara uppfylla grundläggande kurskrav. Dessa teman översattes till möjliga enkätpåståenden, såsom att vara nöjd med ett måttligt studietempo, vägra investera extra tid för högre betyg eller tro att hårt arbete inte kommer att förändra akademiska resultat. Åtta universitetskuratorer med förstahands erfarenhet av att vägleda studenter granskade sedan utkastet till frågor och kontrollerade om de var tydliga, relevanta och representativa. Eftersom experternas bedömningar var mycket höga behöll forskarteamet alla 15 påståenden—fem för varje av de tre dimensionerna.

Testning av verktyget med riktiga studenter

Den nya Academic Tangping Scale testades därefter online med 644 universitetsstudenter i norra Kina. Urvalet delades i två grupper. Med den ena gruppen utforskade forskarna hur posterna naturligt klustrade sig och bekräftade att de faktiskt föll i tre tydliga grupper som motsvarar känslor, tankar och beteenden. Med den andra gruppen använde de mer avancerade statistiska kontroller för att se hur väl trepartsmodellen passade datan övergripande. Indikatorer på reliabilitet, som visar hur konsekvent posterna mäter samma idé, var mycket höga. Mått på validitet, som visar om skalan fångar det den påstår sig fånga och skiljer mellan närliggande men olika aspekter, var också starka. Viktigt är att poäng på denna nya skala var starkt kopplade till ett befintligt mått på "tendens att ligga platt", vilket antyder att båda verktygen rör vid samma bredare livsstilsinställning.

Kopplingar till mental hälsa och vardagsliv

Bortom ren mätning ville författarna veta vad akademisk Tangping betyder för studenters välmående. De jämförde Tangping‑poäng med nivåer av depression, ångest och stress. Studenter som fick högre poäng på Tangping‑skalan, särskilt på de kognitiva och beteendemässiga delarna, rapporterade också tendenser till fler emotionella svårigheter. Detta bevisar inte att att ligga platt orsakar dålig mental hälsa—eller tvärtom—men visar att de två är meningsfullt kopplade. Skalan erbjuder därför ett praktiskt sätt för universitet att upptäcka studenter som kan vara i högre riskzon, utforma skräddarsytt stöd och utvärdera om rådgivning eller kursändringar faktiskt hjälper. Den kan också vägleda framtida forskning om hur skolväsendet, sociala förväntningar och personliga övertygelser driver unga människor mot tillbakadragande kontra engagemang.

Vad detta betyder för studenter och skolor

Enkelt uttryckt ger denna studie utbildare ett känsligt "termometer" för att upptäcka när studenter tyst väljer att hoppa av den akademiska tävlingen. Genom att fånga hur de känner, tänker och beter sig förflyttar Academic Tangping Scale diskussionen bortom att skuldbelägga individer och mot att förstå de påfrestningar som formar deras val. Använt med omdöme kan det hjälpa skolor att upptäcka tidiga tecken på frånkoppling, stödja studenters mentala hälsa och ompröva vad en hälsosam och meningsfull utbildning bör vara i en tid av intensiv konkurrens.

Citering: Lu, S., Yang, Y., Li, W. et al. Academic Tangping scale for college students in China: scale development, validation and application. Sci Rep 16, 7897 (2026). https://doi.org/10.1038/s41598-026-38759-2

Nyckelord: akademiskt att ligga platt, studenters mentala hälsa, avkoppling från högskolestudier, ungdomars press, minimalistisk livsstil