Utvärdering av hållbarhetsmedvetenhet bland universitetsstudenter i Kairo, Egypten

Varför det spelar roll i vardagen

Hållbarhet kan låta som ett distanserat politiskt ord, men det påverkar allt från luften vi andas till de jobb som morgondagens nyutexaminerade kommer att ha. Denna studie undersöker hur väl universitetsstudenter i Kairo, Egypten — framtida ingenjörer, arkitekter, företagsledare och lärare — förstår hållbarhet och hur den kunskapen omsätts i vardagsval. Genom att kartlägga vad unga vuxna vet, tror och faktiskt gör ger forskningen en inblick i hur en snabbt växande stad kan röra sig mot en grönare och mer rättvis framtid.

Vad forskarna ville ta reda på

Författarna fokuserade på tre enkla frågor: Förstår universitetsstudenter i Kairo vad hållbarhet innebär? Är de medvetna om konkreta åtgärder, såsom att spara vatten eller minska avfall? Och beter de sig på sätt som stödjer en hållbar framtid? För att besvara detta undersökte de 524 studenter från flera universitet och ämnen under ett läsår. Enkäten samlade grundläggande bakgrundsinformation — ålder, kön, utbildningsnivå och ämnesområde — och bad sedan studenterna ta ställning till påståenden om campusförhållanden, vattenanvändning, naturskydd, avfallsminimering, förnybara resurser och katastrofförberedelser.

Hur studien genomfördes

Teamet använde en webbenkät och personliga intervjuer för att nå studenter från ett brett spektrum av fakulteter, inklusive teknik, arkitektur, företagsekonomi och samhällsvetenskap. För att få respondenterna att ta ställning använde forskarna en fyrgradig överenskommelseskala utan något neutralt mittalternativ. I bakgrunden tillämpade de en rad statistiska tekniker på svaren. Dessa metoder sökte mönster och samband mellan vilka studenterna är — som ålder eller huvudämne — och hur de tänker om hållbarhet. I praktiken gjorde analysen det möjligt för teamet att testa om vissa studentgrupper i högre utsträckning höll med om påståenden som ”vi måste minska alla typer av avfall” eller ”omställning till förnybara resurser är nödvändig.”

Vad studenter vet — och vad de faktiskt gör

Resultaten visar en blandad bild. Många studenter hade hört begreppet ”hållbarhet” och kände igen centrala idéer som att bevara vatten, skydda naturen och använda förnybara resurser. Men djupare förståelse var ofta ytlig, och praktiska vanor låg långt efter medvetenheten. En stor andel studenter deltog inte i grundläggande handlingar som återvinning, även när de i princip höll med om att avfallsminskning och resursbevarande är viktigt. Intressant nog visade sig äldre studenter ofta vara mer positiva till hållbara åtgärder, och de som läste ämnen med tydliga kopplingar till miljö eller den byggda staden — såsom arkitektur och ingenjörsvetenskap — hade generellt högre medvetenhet. Kön spelade också en roll: svaren antydde att män och kvinnor ibland betonar olika aspekter av hållbarhet, där kvinnor ofta var mer känsliga för frågor som vattenbesparing.

Överraskningen kring utbildningsnivå

Ett av de mest anmärkningsvärda fynden går emot vanliga antaganden. Runt om i världen är högre utbildningsnivåer ofta förknippade med bättre hållbarhetskunskap. I detta Kairosampel visade sig dock att studenter som var längre fram i sina studier inte alltid uppvisade högre medvetenhet — och i vissa fall verkade de mindre engagerade än yngre studenter. Forskarna föreslår flera skäl. Avancerade kurser kan vara mycket specialiserade och sällan behandla hållbarhet, särskilt i icke-miljöinriktade program. Seniora studenter kan också bli mer skeptiska till enkla ”gröna” slogans om de upplever att deras kurser inte stödjer dem med exempel från verkligheten. Samtidigt kan den relativt bättre prestationen hos yngre kohorter spegla nyligen genomförda utbildningsreformer och nytt fokus på hållbarhet inom Egyptens långsiktiga Vision 2030-plan.

Vad som behöver förändras

För en lekman är budskapet i studien tydligt: unga i Kairo bryr sig om hållbarhet, men deras kunskap är ojämn och deras handlingar motsvarar ännu inte deras avsikter. Författarna menar att förändring inte kan läggas enbart på studenterna. Universiteten bör väva in hållbarhet i obligatoriska kurser för alla ämnen, inte bara de uppenbart ”gröna”, och stödja studentdrivna projekt som gör vattenbesparing, avfallsminskning och skydd av campus grönytor till en del av vardagen. Regeringar och kommunala myndigheter kan förstärka dessa insatser genom att förbättra infrastruktur och offentlig information. Om skolor, myndigheter och samhällen samarbetar kan glappet mellan att veta och att göra minska — och hjälpa dagens studenter bli morgondagens problemlösare för ett mer hållbart Kairo.

Citering: Teama, T., Deifalla, A., Dawoud, S.A. et al. Sustainability awareness assessment for university-level students in Cairo, Egypt. Sci Rep 16, 7723 (2026). https://doi.org/10.1038/s41598-025-08575-1

Nyckelord: hållbarhetsmedvetenhet, universitetsstudenter, Kairo, miljöutbildning, ungdomars beteende