DEPRESS: Datamängd om känslor, prestation, reaktioner, miljö och tillfredsställelse under COVID-19

Varför detta är viktigt för studenter och familjer

Den plötsliga övergången till nätundervisning under COVID-19 flyttade inte bara föreläsningar till datorer; den förändrade hur studenter levde, lärde sig och kände sig i vardagen. Men de flesta berättelser från den tiden bygger på minnen och intryck, inte hårda siffror. Denna studie presenterar en rik datamängd som följer högskolestudenters humör, stress, sömn, aktivitet, hemmastudier och betyg under ett helt år av pandemin. Den erbjuder en av de mest detaljerade inblickarna hittills i hur unga vuxna försökte lära sig, hålla sig friska och hantera situationen när deras sovrum blev klassrum.

Att följa studenter genom ett år av omvälvning

Forskare vid Worcester Polytechnic Institute följde 184 grundutbildningsstudenter från juni 2020 till juni 2021, och täckte tre viktiga faser: en helt distansbaserad sommar hemma, en hösttermin med kontrollerade återvändanden till campus och en vårtermin med fler studenter tillbaka och vaccinernas första distribution. Varje student deltog i en terminlång ”kohort” så att datainsamlingen förblev hanterbar. Denna design gjorde det möjligt för teamet att fånga förändrade förhållanden under pandemin samtidigt som utmattning från konstant enkätfyllande minskades. Resultatet är en sällsynt, långvarig bild av hur studenters mentala hälsa och lärande skiftade i takt med att regler, risker och rutiner förändrades.

En titt in i sovrum som blev klassrum

De flesta studentrum och lägenheter var aldrig avsedda att fungera som heltidsstudieplatser. För att förstå hur lärandet såg ut i dessa improviserade klassrum samlade teamet information om studenternas hemmiljö och dagliga rutiner. Studenter fyllde i dagböcker där de rapporterade hur mycket tid de lade på skoluppgifter, socialt umgänge och underhållning som att titta på tv eller lyssna på musik. De bedömde också hur nöjda de var med rummets temperatur, luftkvalitet, ljus och buller, och om dessa faktorer hjälpte eller hindrade deras förmåga att koncentrera sig. En delmängd av studenter installerade små inomhussensorer i sina sovrum, som tyst registrerade koldioxidnivåer, små partiklar i luften, luftfuktighet och andra egenskaper hos inomhusluft och komfort dygnet runt.

Spåra känslor, stress och skärmtid

Samtidigt övervakade studien studenternas känsloliv och kroppsfunktioner. Veckovisa och månatliga enkäter mätte positiva och negativa känslor, upplevd stress, symtom på depression, ångest och hur engagerade studenter kände sig i sina onlinekurser. För att undvika att deltagarna överbelastades mättes långsammare föränderliga tillstånd som depression och ångest månadsvis, medan snabbare växlande stress och stämningsläge kontrollerades veckovis. Många studenter bar Fitbit-armband som registrerade sömn, hjärtfrekvens, steg och andra aktivitetsmått minut för minut. Några gick även med på att få sina ansikten inspelade under onlineföreläsningar; specialiserad programvara omvandlade då subtila ansiktsrörelser till anonyma numeriska signaler kopplade till olika uttryck, utan att några bilder eller videor sparades.

Från råa signaler till en offentlig resurs

Forskarna konverterade noggrant enkätssvar till standardiserade poäng, kontrollerade tillförlitligheten för varje frågeformulär och sammanfattade hur ofta studenterna genomförde varje typ av mätning. De fann stark konsekvens i enkäterna om mental hälsa och engagemang, vilket tyder på att verktygen fungerade väl även under pandemistress. Den slutliga datamängden är organiserad i tydliga mappar för mätningar av mental hälsa, inomhusmiljöer, lärandeprestation (inklusive ansiktsuttrycksegenskaper och betyg) och dagliga rutiner, plus demografisk och socioekonomisk information där studenter valde att dela det. För att skydda integriteten anonymiserades varje deltagares data, och känsligt material som videoinspelningar användes endast för att extrahera uttryckssignaler och slängdes sedan. Hela datamängden finns nu tillgänglig offentligt via ett forskningsarkiv så att andra kan utforska nya frågeställningar.

Vad denna datamängd berättar i enkla termer

I stället för att presentera ett enda rubrikresultat levererar detta arbete en detaljerad ”karta” över studentlivet under ett av de mest omvälvande åren i modern tid. Den kopplar samman känslor, stress, sömn, fysisk miljö, skärmtid och skolprestation på ett sätt som få datamängder gjort tidigare. Det finns visserligen begränsningar—såsom lägre sommarregistrering, saknade svar på vissa bakgrundsfrågor och inga mätningar efter att pandemin lättade—men samlingen utgör en kraftfull grund för att förstå hur unga vuxna hanterar när skola, hem och socialt liv kollapsar till samma lilla utrymme. För studenter, familjer och utbildare tillhandahåller den de råa bevis som behövs för att utforma hälsosammare nät- och hybridundervisningsmiljöer i framtiden.

Citering: Guo, X., Incollingo Rodriguez, A.C., Wang, C. et al. DEPRESS: Dataset on Emotions, Performance, Responses, Environment, and Satisfaction during COVID-19. Sci Data 13, 331 (2026). https://doi.org/10.1038/s41597-026-06682-w

Nyckelord: högskolestudenter, mental hälsa, distansundervisning, inomhusmiljö, COVID-19