ChatGPT: искусственный интеллект для развития настойчивости на занятиях по письму на втором языке

Почему так трудно не бросить новый язык

Тот, кто пытался выучить новый язык, знает: настоящая проблема не только в грамматике или словарном запасе — а в том, чтобы сохранять мотивацию, когда прогресс кажется медленным. В этой статье рассматривают, может ли ChatGPT, чат-бот на основе искусственного интеллекта, помочь студентам в вузе не бросать занятия письменной речью на иностранном языке, даже когда это трудно. Исследование сосредоточено на характеристике под названием «grit» (настойчивость): склонности последовательно работать ради долгосрочных целей, не сдаваясь. Сочетая классные эксперименты с глубинными интервью, автор задаёт своевременный вопрос: может ли цифровой партнёр по письму сделать студентов более упорными писателями, а не только более умелыми?

Что пытались выяснить в исследовании

В исследовании участвовали 20 студентов турецкого университета, обучавшихся иностранному языку на начально–элементарном уровне и посещавших курс письма. В течение восьми недель, из которых шесть были посвящены интенсивной практике, студенты два раза в неделю в 90-минутных сессиях использовали ChatGPT для составления, редактирования и улучшения коротких эссе на бытовые темы — как учиться, почему людям нужны отпуска или что их смешит. До и после программы студенты заполняли стандартную анкету на настойчивость, адаптированную к заданиям по письму на языке. Главная цель заключалась в том, чтобы узнать, изменится ли общий уровень настойчивости при регулярном и направляемом использовании ChatGPT в классе, и как сами студенты описывают его влияние на свои усилия, уверенность и интерес к письму.

Как ChatGPT появился в классе

Чтобы сохранить акцент на подлинном обучении, преподаватель ввёл простое правило: первые черновики студенты должны были писать самостоятельно, и только затем им разрешалось просить ChatGPT помочь с редактированием. Чат-бот использовали для генерации идей, организации абзацев, проверки грамматики и словарного запаса, а также для предложения более понятных формулировок. Преподаватель демонстрировал, как составлять хорошие подсказки, следил за чрезмерной зависимостью и иногда требовал работы без ИИ, чтобы увидеть, на что студенты способны самостоятельно. В течение шести недель основной части курса студенты многократно проходили циклы: черновик — обратная связь от ChatGPT — редактирование, — то самое устойчивое, требовательное к усилиям упражнение, которое, как предполагается, поддерживает настойчивость.

Что показали — и чего не показали — числа

На бумаге результаты по настойчивости выглядели скромно. Средние показатели немного выросли после программы, а оценки студентов стали более похожи друг на друга, особенно на нижнем конце шкалы. Больше студентов перешли в группу с «высшей настойчивостью», и никто не остался в самой слабой категории. Но когда исследователь применил стандартные статистические тесты для сравнения показателей до и после, изменение оказалось слишком небольшим, чтобы считаться явно значимым для такой маленькой выборки. Проще говоря, исследование не смогло доказать, что короткая программа с ChatGPT надёжно повышает общий уровень настойчивости. Автор отмечает, что шесть недель и 20 студентов, вероятно, недостаточны для изменения широкой, похожей на личностную, характеристики, особенно если исходные уровни уже средние.

Что чувствовали и замечали студенты

Интервью дали более насыщенную, обнадёживающую картину. Большинство студентов говорили, что ChatGPT помогал им планировать текст, ловить ошибки и пробовать несколько вариантов предложения или абзаца. Многие отмечали снижение тревоги при сдаче работы и большую готовность править текст несколько раз, поскольку обратная связь была мгновенной и ненависающей. Они описывали более чёткие структуры, более богатый словарный запас и ощущение прогресса, которое мотивировало продолжать практику. Некоторые предупреждали, что инструмент может превратиться в костыль или предлагать слишком продвинутые формулировки, что иногда их смущало. Тем не менее 18 из 20 студентов высказались в основном положительно, и несколько напрямую связывали ChatGPT с большей настойчивостью и уверенностью в письме.

Что это значит для учащихся и преподавателей

Для рядовых учащихся главный вывод таков: чат-бот не изменит вашу личность волшебным образом, но он может сделать тяжёлую работу по письму на новом языке более управляемой и менее одинокой. В этом исследовании ChatGPT, по всей видимости, поддерживал настойчивость на уровне повседневного поведения: студенты дольше оставались сосредоточенными, чаще редактировали тексты и меньше переживали о допущенных ошибках. Тем не менее их общие показатели настойчивости за такой короткий период существенно не выросли. Для преподавателей и учебных заведений результаты указывают на то, что ИИ стоит использовать как осторожного партнёра в процессе письма — поощряя сначала человеческие черновики, а затем редактирование с помощью ИИ — и одновременно планировать более длительные и масштабные исследования, чтобы проверить, могут ли эти небольшие улучшения процесса перерасти в устойчивую настойчивость со временем.

Цитирование: Bekdaş, M. ChatGPT: the artificial intelligence for fostering grit in second language writing classes. Humanit Soc Sci Commun 13, 203 (2026). https://doi.org/10.1057/s41599-026-06557-w

Ключевые слова: ChatGPT в изучении языков, письмо на втором языке, настойчивость студентов, ИИ в образовании, мотивация и упорство