Изучение раннего ориентировочного поведения с помощью трекера глаз для классификации синдрома дефицита внимания и гиперактивности

Почему то, куда мы смотрим, может выявить скрытые проблемы с вниманием

Родители и учителя часто замечают, что некоторые дети будто мыслят «где‑то в другом месте», даже выполняя простые задания. Традиционные тесты внимания оценивают, насколько быстро или точно ребёнок нажимает кнопку, но такие тесты могут не заметить тонкие различия в том, как внимание фактически перемещается по сцене. В этом исследовании поставлен простой, но важный вопрос: можно ли, наблюдая точно за тем, куда двигаются глаза детей в простой визуальной игре, обнаружить ранние признаки синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) более ясно, чем по данным только о нажатиях кнопок?

Простая игра «поищи красную точку» с сокрытой целью

Исследователи пригласили детей младших классов, часть из которых имела диагноз СДВГ, а другие развивались типично, сыграть в так называемую «игру по поиску красной точки». В каждом испытании в центре экрана появлялось лицо или стрелка, указывавшая в одну из четырёх сторон. После короткой паузы в двух углах появлялись красная точка (цель) и синяя точка (отвлечение). Детям говорили смотреть в центр, затем переводить взгляд на красную точку и нажимать клавишу, соответствующую её положению. Хотя задание казалось простым и не стрессовым, высокоскоростной трекер глаз фиксировал каждое малейшее движение глаз, позволяя исследователям видеть не только то, правильно ли дети отвечали, но и как их взгляд искал цель в каждый момент времени.

Сравнение внимания у детей с СДВГ и без

При сравнении 19 детей с СДВГ и 27 обычно развивающихся сверстников исследователи обнаружили лишь умеренные различия в традиционных показателях, таких как точность нажатий и время реакции, особенно учитывая простоту игры. Зато данные о движениях глаз рассказали куда более богатую историю. Обычно развивающиеся дети чаще и быстрее переводили взгляд от подсказки к цели, а позиции взгляда распределялись шире по экрану. Дети с СДВГ, напротив, совершали меньше движений глаз и больше времени удерживали взгляд в одной точке в критический момент обнаружения цели. Они также реже плавно следовали за направлением подсказки и чаще, казалось, обнаруживали цель, не глядя прямо на неё.

Что движения глаз говорят о скрытом усилии

Включив в статистические модели как поведенческие, так и трекинговые признаки, авторы проверяли, насколько хорошо разные типы данных разделяют детей с СДВГ и без него. Модели, основанные только на поведении при нажатии кнопок, работали неплохо, но модели, использовавшие характеристики движений глаз — такие как число саккад (быстрых прыжков глаз), разброс позиций взгляда и частота следования за подсказкой — показали заметно лучшую эффективность. Более того, данные глаз сами по себе предсказывали принадлежность к группе почти с той же точностью, что и комбинированная модель, использующая и глаза, и нажатия. Особо выделялся один показатель: длительность каждой фиксации в момент обнаружения цели. У детей с СДВГ фиксации были стабильно длиннее, хотя их общее время реакции было похоже на таковое у сверстников. Это длительное «пристальное смотрение» в неправильном месте хорошо коррелировало с клиническими оценками как невнимательности, так и гиперактивности.

Опора на периферическое зрение вместо прямого взгляда

Исследование также рассмотрело, как дети использовали социальные подсказки (пара глаз) по сравнению с несоциальными подсказками (стрелками), и как они смещали внимание в этих условиях. Обычно развивающиеся дети чаще демонстрировали плавное «совместное внимание» — их взгляд переходил от центрального лица к указанному месту. Дети с СДВГ реже проявляли такие ответы и, вместо этого, чаще продолжали фиксировать центральное лицо, оставаясь при этом способными правильно ответить, что указывает на большую опору на периферическое зрение. Этот паттерн был особенно выражен в условиях с низким уровнем отвлечений, что подразумевает: даже в простой обстановке дети с СДВГ реже активно исследуют пространство глазами и с большей вероятностью пассивно фиксируют события по краям поля зрения.

Что это значит для понимания и скрининга СДВГ

С точки зрения неспециалиста эти результаты показывают, что СДВГ — это не только беспокойство или быстрая потеря интереса; это также тонкие отличия в согласовании работы глаз и мозга при распределении внимания, даже в самых простых задачах. Большее время фиксации в неверной точке и усиленная опора на периферию указывают на своего рода «липкое» внимание, которое медленнее перемещается туда, где нужно. Поскольку такие паттерны можно зафиксировать трекером глаз в короткой игре, они могут служить ранними поведенческими маркёрами, дополняющими, но не заменяющими клинические интервью и опросники. В будущем такие тесты на основе наблюдения за взглядом могут помочь обнаруживать детей с нарушениями внимания раньше и объективнее, направляя на более своевременную поддержку дома и в школе.

Цитирование: Lee, S., Lee, S., Jeong, I. et al. Exploring early-stage orienting behavior using an eye tracker for attention deficit hyperactivity disorder classification. Sci Rep 16, 8671 (2026). https://doi.org/10.1038/s41598-026-41419-0

Ключевые слова: СДВГ, трекинг глаз, внимание детей, поведение взгляда, ранний скрининг