Влияние тревожности по поводу ИИ на профессиональные решения студентов колледжей

Почему это важно для студентов и родителей

По мере того как искусственный интеллект быстро проникает в аудитории, офисы и повседневные инструменты, многие студенты тихо задаются вопросом: останется ли для меня место на рынке труда завтра? Это исследование внимательно изучает именно эту обеспокоенность — которую называют тревожностью по поводу ИИ — и выясняет, как она влияет на уверенность молодых людей, их планирование и выбор в отношении карьеры. Рассматривая китайских студентов, которые ориентируются в будущем с сильным присутствием ИИ, исследование предлагает выводы, актуальные для студентов, семей и педагогов по всему миру.

Новые технологии — новые виды тревог

Авторы исходят из простого наблюдения: ИИ меняет сам характер работы — от обслуживания клиентов до анализа данных и даже творческих сфер. Для студентов это может порождать страх быть заменёнными, выбрать «не ту» специальность или изучать навыки, которые вскоре устареют. Исследователи определяют тревожность по поводу ИИ как устойчивое беспокойство и страх, связанные именно с этими технологическими изменениями. Вместо того чтобы рассматривать карьеру как фиксированный путь, они опираются на перспективу, называемую теорией конструирования карьеры, согласно которой каждый человек активно строит свою профессиональную жизнь в ответ на меняющиеся социальные и технологические условия. В рамках этой точки зрения тревога по поводу ИИ — это не просто неприятное чувство; она может непосредственно мешать тому, насколько ясно и уверенно студенты выстраивают свои карьерные пути.

Исследование: опрос студентов в очаге ИИ

Чтобы изучить эти вопросы, команда опросила 315 студентов из трёх разных типов университетов в городе Байсэ, Китай: классического университета, медицинского университета и профессионального колледжа. Большинство участников прошли как минимум один курс, связанный с ИИ, и многие использовали инструменты ИИ, получив тем самым прямой опыт взаимодействия с технологией. Студенты отвечали на подробные вопросы о том, насколько тревожит их ИИ, насколько хорошо они считают себя готовыми справляться с карьерными вызовами и изменениями, насколько уверены в умении находить и выбирать подходящую работу и насколько определёнными им кажутся их будущие профессиональные цели. Затем исследователи применили статистическое моделирование, чтобы понять, как эти элементы соотносятся, и найти скрытые закономерности в взаимосвязях между тревожностью, гибкостью, уверенностью в себе и принятием карьерных решений.

Как тревога истощает гибкость и затемняет выбор

Результаты рисуют ясную картину. Студенты, испытывающие большую тревогу по поводу ИИ, как правило, сообщали о худших карьерных решениях: меньшей уверенности, слабой ясности целей и чувстве меньшей готовности к поиску работы. Ключевую роль в этой истории играет черта, называемая карьерной адаптивностью — способность думать наперёд, брать на себя ответственность за выбор, сохранять любознательность по поводу вариантов и доверять своим силам в преодолении трудностей. Исследование показало, что тревожность по поводу ИИ сильно подрывает эту адаптивность, а адаптивность, в свою очередь, значительно поддерживает лучшие карьерные решения. Когда авторы просуммировали всё, почти две трети общего влияния тревожности по поводу ИИ на карьерные решения проходили через эту потерю адаптивности. Иными словами, дело не только в том, что студенты боятся — страх съедает ту самую гибкость и находчивость, которые нужны, чтобы конструктивно реагировать на изменения.

Когда одной уверенности недостаточно

Исследователи также рассматривали самоэффективность — веру студентов в то, что они способны успешно искать информацию, взвешивать варианты и выбирать карьерный путь. Теоретически такая уверенность могла бы выступать психологическим щитом, смягчающим удар от связанных с ИИ тревог. Но в этой выборке самоэффективность существенно не ослабляла связь между тревожностью по поводу ИИ и шаткостью карьерных решений. Одно возможное объяснение: чувство способности выбирать карьеру в целом отличается от чувства способности справляться конкретно со сложными, быстро меняющимися инструментами ИИ. Другое объяснение в том, что когда студенты воспринимают ИИ как крупную, безличную силу, перестраивающую целые рынки труда, одной индивидуальной уверенности может быть недостаточно, чтобы противостоять этим опасениям.

Что это значит для кампусов и карьеры

В совокупности выводы указывают на то, что тревожность по поводу ИИ — это не просто фоновый шум в головах студентов; она активно формирует их планы на будущее. В то же время исследование даёт и обнадёживающее послание: развивая карьерную адаптивность — через ориентированное на будущее планирование, практическую работу в реальных условиях и открытые разговоры о том, как работать с ИИ, а не бояться его — вузы могут помочь студентам превратить тревогу в подготовку. Авторы утверждают, что университетам следует интегрировать грамотность в области ИИ и планирование карьеры в учебные программы, расширять возможности стажировок и партнёрств с индустрией, а также создавать системы поддержки, помогающие студентам обновлять навыки со временем. Для студентов и родителей главный вывод таков: в мире, управляемом ИИ, наиболее ценным активом может оказаться не одна «безопасная» специальность, а способность постоянно учиться, адаптироваться и уверенно принимать решения по мере развития технологий.

Цитирование: Duan, N., Li, L., Lin, G. et al. The impact of AI anxiety on career decisions of college students. Sci Rep 16, 8409 (2026). https://doi.org/10.1038/s41598-026-37648-y

Ключевые слова: тревожность по поводу ИИ, профессиональные решения, студенты колледжей, адаптивность в карьере, будущее труда