Оценка осведомленности об устойчивом развитии среди студентов университетов Каира, Египет

Почему это важно для повседневной жизни

Устойчивое развитие может звучать как отдаленное политическое понятие, но оно формирует все: от воздуха, которым мы дышим, до профессий, которые будут у выпускников завтрашнего дня. В этом исследовании рассматривается, насколько хорошо студенты университетов Каира — будущие инженеры, архитекторы, бизнес-лидеры и преподаватели — понимают концепцию устойчивого развития и как это знание выражается в их повседневных выборах. Изучая, что молодые люди знают, во что верят и что на самом деле делают, исследование дает представление о том, как быстрорастущий город может двигаться к более зеленому и справедливому будущему.

Что хотели узнать исследователи

Авторы сосредоточились на трех простых вопросах: понимают ли студенты Каира, что означает устойчивое развитие? Осведомлены ли они о конкретных мерах, таких как экономия воды или снижение объема отходов? И действуют ли они так, чтобы поддерживать устойчивое будущее? Для ответов на эти вопросы они опросили 524 студента из разных университетов и специальностей в течение учебного года. Анкета собирала базовую информацию — возраст, пол, уровень обучения и направление подготовки — а затем просила студентов отреагировать на утверждения о состоянии кампуса, использовании воды, защите природы, сокращении отходов, возобновляемых ресурсах и готовности к бедствиям.

Как проводилось исследование

Команда использовала онлайн-опрос и личные интервью, чтобы охватить студентов из множества факультетов, включая инженерию, архитектуру, бизнес и социальные науки. Чтобы побудить респондентов занять позицию, исследователи применили четырехбалльную шкалу согласия без нейтрального среднего варианта. За кулисами они использовали набор статистических методов для анализа ответов. Эти методы искали закономерности и связи между характеристиками студентов — например, возрастом или специализацией — и их представлениями об устойчивом развитии. По сути, анализ позволил команде проверить, какие группы студентов с большей вероятностью соглашаются с утверждениями вроде «мы должны сократить все виды отходов» или «переход на возобновляемые ресурсы необходим».

Что студенты знают — и что они реально делают

Результаты показывают смешанную картину. Многие студенты слышали термин «устойчивое развитие» и признавали ключевые идеи, такие как сохранение воды, защита природы и использование возобновляемых источников энергии. Тем не менее более глубокое понимание часто оставалось поверхностным, а практические привычки значительно отставали от осведомленности. Значительная доля студентов не участвовала в базовых действиях, таких как переработка, даже если в принципе они соглашались с важностью сокращения отходов и сохранения ресурсов. Любопытно, что старшие студенты в целом чаще проявляли поддержку устойчивых действий, а учащиеся по специальностям, тесно связанным с окружающей средой или городской средой — например, архитектуры и инженерии — обычно имели более высокий уровень осведомленности. Пол также оказывал влияние: ответы указывали на то, что мужчины и женщины иногда иначе акцентируют внимание на разных аспектах устойчивости, при этом женщины чаще более чувствительны к таким вопросам, как экономия воды.

Неожиданный результат, связанный с уровнем образования

Одно из самых заметных наблюдений противоречит распространенным предположениям. Во многих странах более высокий уровень образования часто связан с лучшим знанием вопросов устойчивого развития. В этой выборке из Каира, однако, студенты старших курсов не всегда демонстрировали более высокий уровень осведомленности — а в некоторых случаях казались менее вовлеченными, чем их младшие коллеги. Исследователи предлагают несколько объяснений. Продвинутые курсы могут быть сильно специализированы и редко касаться устойчивого развития, особенно на несвязанных с экологией направлениях. Старшекурсники также могут становиться более скептичными по отношению к простым «зелёным» лозунгам, если они чувствуют, что их курсы не подкрепляют их реальными примерами. В то же время относительно лучшее знание у младших поколений может отражать недавние образовательные реформы и повышенное внимание к устойчивости в рамках долгосрочной программы Египта «Видение 2030».

Что нужно изменить

Для непрофессионала послание исследования просто: молодые люди в Каире заботятся об устойчивом развитии, но их знания неоднородны, а действия пока не соответствуют намерениям. Авторы утверждают, что изменения не должны ложиться только на студентов. Университеты должны интегрировать вопросы устойчивого развития в обязательные курсы для всех специальностей, а не только для явно «зеленых», и поддерживать студенческие проекты, которые делают экономию воды, сокращение отходов и охрану зеленых зон кампуса частью повседневной жизни. Правительства и городские власти могут усилить эти усилия, улучшая инфраструктуру и публичную информированность. Если школы, власти и сообщества будут работать вместе, разрыв между знанием и действием может сократиться — помогая сегодняшним студентам стать решателями проблем завтрашнего дня для более устойчивого Каира.

Цитирование: Teama, T., Deifalla, A., Dawoud, S.A. et al. Sustainability awareness assessment for university-level students in Cairo, Egypt. Sci Rep 16, 7723 (2026). https://doi.org/10.1038/s41598-025-08575-1

Ключевые слова: осведомленность об устойчивом развитии, студенты университетов, Каир, экологическое образование, поведение молодежи