Avaliação da consciência sobre sustentabilidade entre estudantes universitários no Cairo, Egito

Por que isso importa para o cotidiano

Sustentabilidade pode soar como um termo distante de políticas públicas, mas molda tudo, desde o ar que respiramos até os empregos que os graduados de amanhã terão. Este estudo examina o quanto os estudantes universitários no Cairo, Egito — futuros engenheiros, arquitetos, líderes empresariais e professores — entendem sobre sustentabilidade e como esse conhecimento se traduz em escolhas diárias. Ao explorar o que os jovens sabem, acreditam e efetivamente fazem, a pesquisa oferece uma janela sobre como uma cidade em rápido crescimento pode avançar rumo a um futuro mais verde e mais justo.

O que os pesquisadores queriam descobrir

Os autores concentraram-se em três perguntas simples: os estudantes universitários no Cairo entendem o que significa sustentabilidade? Eles estão cientes de medidas concretas, como economizar água ou reduzir resíduos? E eles se comportam de maneiras que apoiam um futuro sustentável? Para responder, pesquisaram 524 estudantes de várias universidades e cursos ao longo de um ano acadêmico. O questionário coletou informações básicas de contexto — idade, gênero, nível de estudo e área — e, em seguida, pediu aos estudantes que reagissem a afirmações sobre condições no campus, uso da água, proteção da natureza, redução de resíduos, recursos renováveis e preparação para desastres.

Como o estudo foi realizado

A equipe usou uma pesquisa online e entrevistas presenciais para alcançar estudantes de uma ampla variedade de faculdades, incluindo engenharia, arquitetura, administração e ciências sociais. Para levar os respondentes a se posicionarem, os pesquisadores utilizaram uma escala de concordância em quatro pontos sem opção neutra no meio. Nos bastidores, aplicaram um conjunto de técnicas estatísticas às respostas. Esses métodos procuraram padrões e ligações entre quem são os estudantes — como idade ou curso — e como eles pensam sobre sustentabilidade. Essencialmente, a análise permitiu testar se certos grupos de estudantes eram mais propensos a concordar com afirmações como “devemos reduzir todos os tipos de resíduos” ou “a transição para recursos renováveis é necessária.”

O que os estudantes sabem — e o que eles realmente fazem

Os resultados revelam um quadro misto. Muitos estudantes já tinham ouvido o termo “sustentabilidade” e reconheceram ideias amplas, como conservar água, proteger a natureza e usar recursos renováveis. No entanto, a compreensão mais profunda frequentemente era superficial, e os hábitos práticos ficaram muito aquém da conscientização. Uma grande parcela dos estudantes não participava de ações básicas como reciclagem, mesmo quando concordavam, em princípio, que redução de resíduos e conservação de recursos são importantes. Curiosamente, estudantes mais velhos tendiam a demonstrar maior apoio a ações sustentáveis, e aqueles que estudam áreas mais ligadas ao meio ambiente ou ao ambiente construído — como arquitetura e engenharia — geralmente apresentaram maior conscientização. O gênero também desempenhou um papel: as respostas sugeriram que homens e mulheres às vezes enfatizam aspectos diferentes da sustentabilidade, com as mulheres frequentemente mais sintonizadas com questões como conservação de água.

A surpresa sobre o nível de educação

Uma das descobertas mais marcantes contradiz suposições comuns. Em todo o mundo, níveis mais altos de educação costumam estar ligados a maior conhecimento sobre sustentabilidade. Nesta amostra do Cairo, contudo, estudantes em estágios mais avançados do curso nem sempre demonstraram maior conscientização — e, em alguns casos, pareciam menos engajados do que colegas mais jovens. Os pesquisadores sugerem várias razões. Cursos avançados podem ser altamente especializados e raramente abordar a sustentabilidade, especialmente em áreas não ambientais. Estudantes mais velhos também podem ficar mais céticos em relação a slogans “verdes” simples se sentirem que seus cursos não os apoiam com exemplos do mundo real. Ao mesmo tempo, o desempenho relativamente melhor de coortes mais jovens pode refletir reformas educacionais recentes e nova atenção à sustentabilidade dentro do plano de longo prazo Visão 2030 do Egito.

O que precisa mudar

Para um leitor leigo, a mensagem do estudo é direta: os jovens no Cairo se importam com sustentabilidade, mas seu conhecimento é desigual e suas ações ainda não correspondem às intenções. Os autores argumentam que a mudança não pode depender apenas dos estudantes. As universidades devem incorporar a sustentabilidade em disciplinas obrigatórias para todos os cursos, não apenas naquelas claramente “verdes”, e apoiar projetos estudantis que tornem economizar água, reduzir resíduos e proteger espaços verdes do campus parte do dia a dia. Governos e autoridades municipais podem reforçar esses esforços melhorando infraestrutura e informação pública. Se escolas, representantes públicos e comunidades trabalharem juntos, a lacuna entre saber e fazer pode diminuir — ajudando os estudantes de hoje a se tornarem os solucionadores de problemas de amanhã para um Cairo mais sustentável.

Citação: Teama, T., Deifalla, A., Dawoud, S.A. et al. Sustainability awareness assessment for university-level students in Cairo, Egypt. Sci Rep 16, 7723 (2026). https://doi.org/10.1038/s41598-025-08575-1

Palavras-chave: consciência sobre sustentabilidade, estudantes universitários, Cairo, educação ambiental, comportamento jovem