NEVi: Conjunto de Vídeos Emocionais Negativos – categorizando avaliações de intensidade do estímulo com base em valência e excitação

Por que os sentimentos provocados por vídeos curtos importam

Quando pensamos em como os cientistas estudam as emoções, pode nos vir à mente pessoas olhando fotos estáticas de rostos sorridentes ou assustados. Mas, na vida cotidiana, nossas emoções geralmente são suscitadas por cenas em movimento: um acidente de carro repentino no telejornal, uma discussão tensa em um filme ou imagens de um desastre ambiental. Este artigo apresenta o NEVi, uma coleção cuidadosamente montada de clipes de vídeo curtos e sem som, projetada para provocar sentimentos negativos de maneira segura e controlada. Ela oferece aos pesquisadores uma ferramenta moderna para estudar como as pessoas reagem a eventos perturbadores e como gerenciam essas sensações, especialmente em grupos mais jovens ou vulneráveis.

De instantâneos a momentos em movimento

Durante décadas, a pesquisa sobre emoções baseou-se fortemente em imagens estáticas. Elas são fáceis de controlar, mas removem grande parte do que torna as emoções da vida real tão intensas: movimento, expressões em transformação e contexto. Trabalhos anteriores demonstraram que vídeos capturam mais nossa atenção, mantêm o engajamento emocional por mais tempo e produzem mudanças mais fortes na atividade cerebral, na frequência cardíaca e na sudorese do que imagens paradas. Ainda assim, conjuntos de vídeos padronizados e bem testados foram raros, o que retardou pesquisas que buscam reproduzir mais fielmente situações emocionais do mundo real.

Construindo uma biblioteca de vídeos cuidadosamente selecionada

Para preencher essa lacuna, os autores montaram o NEVi (Negative Emotional Video dataset) a partir de três coleções de vídeos emocionais existentes. Eles começaram selecionando manualmente 152 clipes que mostravam uma ampla variedade de cenas negativas do mundo real — como ferimentos, acidentes, poluição e choro — evitando deliberadamente violência ou abuso extremamente gráfico para que o material fosse apropriado para adolescentes e pessoas com problemas de saúde mental. Os clipes foram cortados e padronizados em vídeos silenciosos, coloridos, com o mesmo tamanho e proporção. Após uma revisão interna por uma equipe de especialistas, 39 vídeos foram removidos por baixa qualidade ou adequação questionável, restando 113 clipes para seguir adiante.

Choques curtos e olhares mais longos

Para cada vídeo restante, a equipe criou duas versões: um fragmento breve de 1 segundo e um clipe de 5 segundos que mostrava um momento mais completo. O segmento curto foi escolhido ao redor do ponto de impacto emocional máximo, mantendo ainda a cena compreensível. Esse emparelhamento serve a um propósito específico: os clipes de 1 segundo podem atuar como “faíscas emocionais” rápidas para preparar as pessoas, e os clipes de 5 segundos podem proporcionar uma experiência emocional mais sustentada. Em um estudo online, 650 adultos de língua inglesa de vários países foram recrutados para assistir e avaliar os vídeos; após rigorosas verificações de qualidade, dados de 589 pessoas foram analisados. Cada participante viu um subconjunto de 50 vídeos, primeiro a versão curta e depois a versão longa, avaliando o quanto se sentiram agradáveis ou desagradáveis (valência) e o quanto se sentiram calmos ou agitados (excitação) em escalas simples de 9 pontos apoiadas por figuras em estilo cartoon.

Como as pessoas reagiram aos clipes

As avaliações mostraram padrões claros e consistentes. Quando a mesma cena foi exibida, a versão de 5 segundos geralmente produzia reações emocionais mais fortes — mais negativas e mais excitantes — do que a versão de 1 segundo. No entanto, os clipes curtos ainda preservaram a “direção” emocional básica: vídeos julgados de alta intensidade em sua forma mais longa também foram julgados mais negativos e mais excitantes em sua forma mais curta. Usando essas avaliações, a equipe agrupou 40 clipes como vídeos negativos de alta intensidade e 40 como de baixa intensidade, enquanto os clipes restantes ficaram entre esses extremos. Os pesquisadores também verificaram se o padrão de respostas fazia sentido considerando a saúde mental e os hábitos de mídia das pessoas. Por exemplo, pessoas com mais sintomas psicológicos tendiam a relatar sentir‑se mais agitadas, e aquelas que consumiam frequentemente mídia violenta tendiam a dar avaliações ligeiramente menos negativas, sugerindo uma dessensibilização emocional.

Uma nova ferramenta para estudar sentimentos difíceis

Para a comunidade científica em geral, o NEVi oferece mais do que uma lista de vídeos: vem com arquivos de dados abertos e bem documentados, scripts de análise e instruções claras sobre como reconstruir os clipes a partir das fontes originais. Em comparação com coleções antigas de fotografias altamente gráficas, as cenas dinâmicas, porém eticamente selecionadas, do NEVi equilibram impacto emocional e segurança dos participantes, tornando‑as adequadas para adolescentes e pessoas com vulnerabilidades de saúde mental. Pesquisadores agora podem usar esses clipes para estudar como surgem sentimentos negativos, quanto tempo duram, como as pessoas optam por regulá‑los e como esses processos variam entre indivíduos e grupos. Em termos simples, o NEVi transforma momentos perturbadores na tela em uma ferramenta mensurada e reutilizável para entender como lidamos com as emoções mais sombrias da vida.

Citação: Schurig, H., Stender, E.M., Hennig, J. et al. NEVi: Negative Emotional Video dataset – categorizing stimulus intensity ratings based on valence and arousal. Sci Data 13, 322 (2026). https://doi.org/10.1038/s41597-026-06870-8

Palavras-chave: regulação emocional, emoções negativas, estímulos em vídeo, valência e excitação, saúde mental de adolescentes