教育現場における人間とロボットの相互作用の体系的文献レビューとマッピング

教室に入るロボットたち

世界各地で、親しみやすい外見のロボットが教室や語学ラボ、さらには療育の現場にも現れ始めています。本稿は、生徒がこれらの機械と並んで学ぶときに実際に何が起きるのかを検証します：ロボットは本当に子どもの学習を向上させるのか、動機付けを高めるのか、それとも他者とのつながりを促すのか。過去10年にわたる各国の研究を統合することで、著者は今日における教育でのソーシャルロボットの使用状況、得意とする領域、そして重要な疑問が残る部分を明快に示します。

引用: Tekerek, M., Beyazaslan, Z., Aydemir, H. et al. A systematic literature review and mapping of human-robot interaction in educational contexts. Humanit Soc Sci Commun 13, 336 (2026). https://doi.org/10.1057/s41599-026-06698-y

キーワード: 教育用ロボット, 人間とロボットの相互作用, 教室の技術, 生徒のエンゲージメント, ソーシャルロボティクス