高等教育における知識能力と内発的動機を持続的な講師パフォーマンスへと変える触媒メカニズムとしての職務満足度

なぜ講師の幸せが誰にとっても重要なのか

保護者、学生、政策立案者は皆、優れた教育と刺激的な大学を望んでいますが、その中心にいる講師たちはますます大きなプレッシャーにさらされています。本研究は一見単純だが重大な問いを投げかけます：長期にわたって講師が高水準のパフォーマンスを維持する本当の理由は何か。著者らは知識、動機、職務満足度を別々の要素として扱うのではなく、職務満足度が講師の専門性と内発的なやる気を一貫した高い教育・研究・サービスへと変える心理的な“触媒”のように働くことを示しています。

引用: He, P., Aluvalu, R. & Tejani, G.G. Job satisfaction as a catalyst mechanism transforming knowledge competence and intrinsic motivation into sustained lecturer performance in higher education. Sci Rep 16, 7915 (2026). https://doi.org/10.1038/s41598-026-38488-6

キーワード: 職務満足度, 講師のパフォーマンス, 内発的動機, 高等教育, 教員育成