共感的関心と個人的苦痛の均衡がインドの青少年における『全人類との同一視』（IWAH）を予測する

遠くの見知らぬ人を気にかけることが重要な理由

戦争や災害、不平等に関するニュースが若者のスマートフォンに瞬時に届く世界で、なぜあるティーンエイジャーは世界中の人々と深い結びつきを感じる一方で、他の人は自分の集団だけに関心を留めるのかは重要な問いです。本研究はインドの青少年を対象に、他者の苦しみを目にしたときに抱く暖かな関心と不快な苦痛の混ざり具合が、彼らにとって「彼ら」ではなく「私たち」──すべての人間──と見なす助けになるのかを探ります。この感情のバランスを理解することは、学校での共感やグローバル市民教育のあり方を変える可能性があります。

他者と感じることの二面性

心理学では共感は単一の感情ではなく、少なくとも二つの関連した反応として捉えられます。一つは共感的関心──困っている人を慰めたり助けたいという他者志向の温かな反応です。もう一つは個人的苦痛──他者の苦しみを目にしたときに不安や圧倒を感じる自己志向の不快な反応です。どちらも早期から現れ、他者への行動を導きます。高い関心は援助や親切を促すことが多い一方、強い苦痛は対処されないと人を萎縮させたり距離を置かせることがあります。しかしこれら二つの反応が特にティーンエイジャーにおいてどのように働くかは、これまで不明瞭でした。

地域的な集団から全人類へ

共感は社会的な境界にも影響されます。人は通常、家族やコミュニティ、国など自分の近いサークルの人々に対して、遠く無縁な集団よりも多くの関心を寄せます。それでも、一部の人々は「全人類との同一視（identification with all humanity）」と呼ばれる広い帰属感を育み、世界中の人々に近さを感じ、国境を越えた援助に開かれます。本論文の著者たちは、青少年において広範なこの同一視を最もよく予測するのは、共感の総量なのか、それとも関心と苦痛のバランスなのかを知りたいと考えました。とくに密接な結び付きや集団志向の価値が強いインドにおいてです。

実際の若者たちのバランスを調べる

研究者たちはニューデリー周辺の都市部の学校に通う11〜16歳の生徒634名を調査しました。被験者は日常的な状況でどれほど共感的関心や個人的苦痛を感じるか、地域コミュニティや国、世界中の人々との同一視の強さ、そして自己呈示のバイアス（過度に好意的に自分を見せる傾向）を測る標準的な質問票に回答しました。二つの特性のレベルとバランスを同時に捉えられる統計手法を用いて、関心と苦痛が同程度に高い（「均衡」）青少年と、どちらかが明らかに優位な（「不均衡」）青少年とがどのように異なるかを検討しました。

バランスの取れた感情が外向きの傾向を示すとき

中心的な発見は、共感的関心と個人的苦痛の両方が高く、かつその得点が近い（均衡している）青少年が、全人類との同一視を最も強く報告したことです。言い換えれば、世界中の人々と繋がりを感じるために最も重要だったのは、関心が苦痛より多いことだけではなく、両方の反応が強く存在し、バランスが取れていることでした。この関係は、ティーンが地域や国家との同一視の強さを考慮に入れても維持されました。興味深いことに、関心と苦痛の不均衡は全体的なグローバルな同一視を安定して予測するものではありませんでしたが、追加の分析では関心が苦痛を上回ることは地域や国家への結びつきの強さとは関連していました。

グローバル市民を育てることの含意

一般読者への要点は、他者の痛みに深く心を寄せ、同時にその痛みをかなり強く感じるが圧倒されないティーンほど、すべての人間を自分の「内集団」の一部と見なす可能性が高いということです。単に関心を高めたり不快な感情を消そうとするだけでは十分でないかもしれません。代わりに、「グローバル市民」を育てるプログラムは、若者が苦痛を認識しそれを調整する術を学びつつ、関心を維持できるよう支援する必要があるでしょう。そうすることで関わりを保ち、背を向けずにすみます。本研究は、青春期における真のグローバルな帰属感への道は、他者の苦しみに対して心を開いたまま溢れさせない、うまく均衡の取れた感情的反応を通ることを示唆しています。

引用: Chakraborty, A., Sharma, M., Gupta, H. et al. Equilibrium in empathic concern and personal distress predict identification with all humanity (IWAH) in Indian adolescents. Sci Rep 16, 8814 (2026). https://doi.org/10.1038/s41598-026-37436-8

キーワード: 共感, 青少年, グローバル市民, 社会的アイデンティティ, インド