エジプト・カイロの大学生を対象とした持続可能性意識の評価

日常生活にとってなぜ重要か

「持続可能性」は政策用語として遠い印象を与えることがありますが、私たちが呼吸する空気から将来の卒業生が就く職業に至るまで、あらゆる面を形作ります。本研究は、エジプト・カイロの大学生――将来のエンジニア、建築家、ビジネスリーダー、教員たち――がどれだけ持続可能性を理解しており、その知識が日々の選択にどう反映されているかを調べます。若年成人が何を知り、何を信じ、実際に何を行っているかを探ることで、急速に成長する都市がより環境的で公正な未来に向かってどう進むかを示す手がかりを提供します。

研究者が知ろうとしたこと

著者らは三つの単純な問いに焦点を当てました：カイロの大学生は持続可能性が何を意味するか理解しているか？水の節約や廃棄物削減といった具体的な対策を認識しているか？そして持続可能な未来を支える行動をとっているか？これらに答えるため、研究者は学年を通じて複数大学・学科から524人の学生を対象に調査を実施しました。アンケートは年齢、性別、学年、専攻といった基本的な背景情報を収集した後、キャンパスの状況、水利用、自然保護、廃棄物削減、再生可能資源、災害対策に関する諸声明に対する反応を求めました。

研究の実施方法

研究チームはオンライン調査と対面インタビューを併用し、工学、建築、ビジネス、人文・社会科学など幅広い学部の学生にリーチしました。回答者に明確な立場を取らせるため、研究者は中立の選択肢を排した4段階の同意尺度を用いました。裏側では、回答に対して多様な統計手法を適用しました。これらの手法は、学生の年齢や専攻などの属性と、持続可能性に関する考え方の間にあるパターンや関連を探りました。本質的には、特定の学生グループが「すべての種類の廃棄物を減らすべきだ」や「再生可能エネルギーへの転換が必要だ」といった声明に同意しやすいかどうかを検証することが可能になったのです。

学生が知っていること—そして実際の行動

結果は一概に良いとも悪いとも言えない混合した様相を示しました。多くの学生が「持続可能性」という用語を聞いたことがあり、水の節約、自然保護、再生可能資源の利用といった大きな概念を認識していました。しかし、より深い理解はしばしば浅く、実際の行動は認識に大きく遅れていました。廃棄物削減や資源保全が重要だと原則では同意していても、リサイクルなどの基本的な行動に取り組んでいない学生が多数いました。興味深いことに、年齢の高い学生は持続可能な行動への支持をより強く示す傾向があり、建築や工学のように環境や都市の構築に直結する分野を学ぶ学生は概して認識が高い傾向がありました。性別も影響を与えており、男性と女性は持続可能性の異なる側面を強調する場合があり、女性は水の節約などの問題により敏感であることが示唆されました。

学歴に関する意外な発見

最も注目すべき発見の一つは、一般的な想定に逆らうものでした。世界的には学歴が高いほど持続可能性に関する知識が強いことが多いですが、このカイロのサンプルでは、学年が進んでいる学生が常に高い認識を示すわけではなく、場合によっては若年の同級生より関与が低く見えることもありました。研究者らは複数の理由を挙げています。上級の授業は高度に専門化しており、特に環境系でない専攻では持続可能性に触れる機会が少ないこと。履修が進むにつれて、現実世界の事例で裏付けられない単純な「グリーン」スローガンに対して懐疑的になること。そして一方で、若年層の比較的良い成績は、教育改革の進展やエジプトの長期計画「ビジョン2030」における持続可能性への新たな関心の反映である可能性があると述べています。

何を変える必要があるか

一般向けには、研究のメッセージは明快です：カイロの若者は持続可能性を気にかけているが、知識は一様でなく、行動は意図に追いついていない。著者らは変化を学生個人にだけ委ねるべきではないと主張します。大学は、明らかに「グリーン」な専攻だけでなく全ての学科の必修科目に持続可能性を織り込み、水の節約、廃棄物削減、キャンパスの緑地保護を日常化する学生主導のプロジェクトを支援すべきです。政府や都市当局は、インフラ整備や公的情報提供を通じてこれらの取り組みを強化できます。学校、行政、地域社会が協力すれば、知ることと行うことのギャップは狭まり、今日の学生がより持続可能なカイロのための明日の問題解決者になる手助けとなるでしょう。

引用: Teama, T., Deifalla, A., Dawoud, S.A. et al. Sustainability awareness assessment for university-level students in Cairo, Egypt. Sci Rep 16, 7723 (2026). https://doi.org/10.1038/s41598-025-08575-1

キーワード: 持続可能性意識, 大学生, カイロ, 環境教育, 若者の行動