Sviluppo partecipativo e proof-of-concept di un intervento di gruppo basato sull’arte informato dall’intersezionalità per ragazze BIPoC

Perché questo è importante per le ragazze di colore

In tutta Europa molti giovani crescono affrontando il razzismo, ma le ragazze di colore spesso sopportano un doppio peso: sono giudicate sia per la loro razza sia per il loro genere. Questo studio pone una domanda carica di speranza: e se sessioni di gruppo creative, progettate insieme alle ragazze stesse, potessero offrire spazi più sicuri per parlare di razzismo, costruire fiducia e rafforzare il benessere emotivo? I ricercatori hanno sviluppato e testato in Germania un nuovo programma chiamato “Colori dell’Empowerment” per esplorare se questo approccio risulti utile, rispettoso e realizzabile nella pratica.

Ascoltare prima le ragazze

Il progetto è iniziato con un lungo cerchio di conversazione—un focus group—con otto ragazze nere, indigene e altre ragazze di colore di età compresa tra 14 e 16 anni. In questo spazio le ragazze hanno descritto come il razzismo si manifesta nella vita di tutti i giorni: a scuola, per strada, persino da parte di insegnanti e sconosciuti. Hanno parlato della lotta emotiva tra il desiderio di parlare e quello di restare al sicuro, e di come rabbia e tristezza possano accumularsi nel tempo. Molte hanno detto che arte, musica e altri canali creativi le aiutano a esprimere sentimenti che non sempre vogliono mettere in parole. Hanno anche sottolineato ciò di cui avrebbero bisogno per sentirsi al sicuro in un laboratorio: gruppi piccoli, facilitatori con background simili o chiaramente sensibili al razzismo, e un modo delicato e graduale di introdurre argomenti dolorosi.

Testare un diario come supporto delicato

Successivamente il team ha creato un diario di auto-riflessione composto da semplici pagine settimanali: brevi affermazioni, idee per la cura di sé, monitoraggio dell’umore, elenchi di gratitudine, obiettivi e piccoli spunti creativi. Lo hanno provato per prima cosa con quattro adolescenti per capire se il formato fosse pratico ed emotivamente utile. L’uso del diario è variato molto: alcune hanno scritto o disegnato più spesso, altre solo occasionalmente. Tuttavia, la maggior parte delle valutazioni settimanali ha descritto il diario come utile o talvolta utile, in particolare le sezioni sulle affermazioni, la gratitudine e la cura di sé. Molte partecipanti hanno detto che le ha aiutate a notare i loro successi, a cambiare prospettiva o a sentirsi per un momento più calme e positive. Allo stesso tempo, stanchezza e mancanza di tempo sono state ragioni comuni per non usarlo ogni settimana, suggerendo che strumenti del genere funzionano meglio se offerti in modo flessibile piuttosto che come compito obbligatorio.

Unire arte, storie e sicurezza

Nella fase finale e più importante, sette ragazze BIPoC hanno partecipato a un programma di gruppo basato sull’arte della durata di sei settimane, co-condotto da due clinici di colore. Ogni sessione di tre ore ha mescolato attività creative con riflessione di gruppo e l’uso opzionale del diario. I temi includevano come le ragazze si vedono, come si parlano interiormente, come costruire fiducia nelle proprie capacità e come elaborare emozioni—specialmente rabbia e paura—collegate al razzismo. La partecipazione è stata consistente: tutte le ragazze hanno frequentato almeno la metà delle sessioni e la maggior parte ne ha frequentate quattro o più. Le “pagelle” delle sessioni sono state molto positive, con quasi tutte valutate nei due voti migliori, e tre quarti delle valutazioni hanno notato che le partecipanti si sentivano meglio dopo la sessione rispetto a prima.

Cosa è cambiato per le ragazze

Prima dell’inizio del programma, tutte e sette le ragazze hanno riferito di aver sperimentato il razzismo, come essere state insultate, vedere membri della famiglia maltrattati o essere state trattate ingiustamente da insegnanti. Hanno anche riportato livelli moderati di sintomi di trauma razziale e si sentivano “a volte” ottimiste, degne o capaci. Dopo sei settimane i dati erano ancora preliminari e basati su un gruppo piccolo, perciò i ricercatori non hanno eseguito test statistici formali. Descrittivamente, però, si sono osservati modesti aumenti dell’autostima, dell’autoefficacia (la convinzione che “posso farcela”) e dell’ottimismo. Problemi emotivi e comportamentali sono risultati leggermente più alti, il che può riflettere una maggiore consapevolezza e un riconoscimento più aperto di sentimenti difficili, piuttosto che un peggioramento della salute. Durante i check-in settimanali molte ragazze hanno detto che le sessioni le hanno aiutate ad affrontare problemi quotidiani, e le valutazioni di soddisfazione a breve termine erano più alte alla fine di ogni sessione rispetto al ricordo della settimana precedente.

Cosa suggerisce questo lavoro per il futuro

Per il lettore comune, la conclusione principale è che arte, comunità e comprensione culturale possono essere ingredienti potenti nel sostegno alla salute mentale delle ragazze di colore. Questo piccolo studio pilota mostra che un gruppo artistico progettato con attenzione e consapevolezza del razzismo può risultare sicuro, significativo e accettabile per ragazze BIPoC in Germania, e può dare una spinta a risorse interiori come fiducia in sé e auto-accettazione. Il diario riflessivo, sebbene utilizzato meno diffusamente, sembra promettente come utile complemento per chi preferisce scrivere o disegnare nel proprio tempo. Poiché lo studio ha coinvolto poche partecipanti e nessun gruppo di confronto, non può provare benefici a lungo termine—ma offre un chiaro proof-of-concept. Indica una direzione futura in cui i programmi di salute mentale sono co-creati con i giovani, onorano le loro esperienze vissute di razzismo e usano pratiche creative per aiutarli a trasformare il dolore quotidiano in forza condivisa.

Citazione: Birnkammer, S., El-Haj-Mohamad, R. & Calvano, C. Participatory development and proof-of-concept of an intersectionality-informed art-based group intervention for BIPoC girls. Sci Rep 16, 6710 (2026). https://doi.org/10.1038/s41598-026-40521-7

Parole chiave: salute mentale basata sull’arte, ragazze BIPoC, razzismo e giovani, resilienza, terapia di gruppo creativa