Scala accademica del Tangping per studenti universitari in Cina: sviluppo della scala, validazione e applicazione

Perché gli studenti scelgono di fare un passo indietro

In tutta la Cina e nel resto del mondo, molti giovani decidono silenziosamente che la corsa per i voti migliori e le carriere luccicanti non vale il prezzo pagato dal loro benessere. Questa tendenza, spesso chiamata “lying flat” o Tangping, ha acceso un acceso dibattito: questi studenti sono semplicemente pigri, oppure stanno lanciando un messaggio importante sulle pressioni nocive? Questo studio si concentra su come gli studenti universitari cinesi «si adagiano» nello studio e introduce un nuovo strumento per misurare questo atteggiamento, così che educatori e decisori possano rispondere in modo più ponderato.

Un nuovo modo di comprendere il passo indietro

Gli autori sostengono che il Tangping accademico non è semplicemente saltare i compiti o sognare ad occhi aperti in classe. Piuttosto, è una mentalità deliberata e una scelta di vita: gli studenti si allontanano consapevolmente dalla pressione accademica tradizionale e da definizioni ristrette di successo. Questo ritiro si manifesta in tre parti intrecciate — come gli studenti sentono, ciò in cui credono e come si comportano. Sul piano emotivo, alcuni studenti danno valore alla calma e rifiutano di accumulare stress extra. Nelle loro convinzioni, possono decidere che lo sforzo porta troppo pochi risultati in un sistema sbilanciato contro di loro. Sul piano comportamentale, fanno il minimo necessario per cavarsela invece di puntare alle prestazioni migliori. Inquadrando il Tangping come un atteggiamento con lati affettivi, cognitivi e comportamentali, i ricercatori preparano il terreno per una valutazione più sfumata e giusta di questo fenomeno.

Come è stata costruita la scala

Per trasformare questa idea in qualcosa di misurabile, il team ha prima intervistato studenti universitari noti per il loro approccio «lying flat» agli studi. Hanno ascoltato i temi ricorrenti nelle storie degli studenti: sensazioni di sollievo nel mollare la presa, convinzioni su capacità personali limitate e scelte come soddisfare solo i requisiti di base dei corsi. Questi temi sono stati tradotti in potenziali affermazioni del questionario, come essere soddisfatti di un ritmo di studio modesto, rifiutare di investire tempo extra per voti più alti o credere che il duro lavoro non cambierà gli esiti accademici. Otto consulenti universitari con esperienza diretta nell’accompagnare studenti hanno quindi revisionato le voci provvisorie, verificandone chiarezza, rilevanza e rappresentatività. Poiché le valutazioni degli esperti sono state molto positive, il team di ricerca ha mantenuto tutte e 15 le voci — cinque per ciascuna delle tre dimensioni.

Testare lo strumento con studenti reali

La nuova Scala Accademica del Tangping è stata poi testata online con 644 studenti universitari del nord della Cina. Il campione è stato diviso in due gruppi. Con un gruppo, i ricercatori hanno esplorato come le voci si raggruppavano naturalmente e hanno confermato che effettivamente si dividevano in tre gruppi distinti corrispondenti a sentimenti, pensieri e comportamenti. Con il secondo gruppo hanno utilizzato controlli statistici più avanzati per verificare quanto il modello in tre parti si adattasse complessivamente ai dati. Gli indicatori di affidabilità, che mostrano quanto coerentemente le voci misurano la stessa idea, sono risultati molto elevati. Anche le misure di validità, che indicano se la scala cattura ciò che dichiara di misurare e distingue tra aspetti correlati ma diversi, sono state solide. È importante che i punteggi su questa nuova scala fossero fortemente collegati a una misura esistente di «tendenza al lying flat», suggerendo che entrambi gli strumenti sondano lo stesso atteggiamento di vita più ampio.

Legami con la salute mentale e la vita quotidiana

Oltre alla mera misurazione, gli autori volevano capire cosa significhi il Tangping accademico per il benessere degli studenti. Hanno confrontato i punteggi di Tangping con i livelli di depressione, ansia e stress. Gli studenti che hanno ottenuto punteggi più alti sulla scala Tangping, in particolare nelle parti cognitiva e comportamentale, tendevano anche a riportare maggiori difficoltà emotive. Questo non prova che il lying flat causi problemi di salute mentale — o il contrario — ma mostra che i due fenomeni sono collegati in modo significativo. La scala offre quindi un modo pratico per le università di individuare studenti potenzialmente a rischio, progettare supporti mirati e valutare se la consulenza o i cambiamenti curriculari aiutino davvero. Può anche orientare ricerche future su come i sistemi scolastici, le aspettative sociali e le convinzioni personali spingano i giovani verso il ritiro o l’impegno.

Cosa significa per studenti e scuole

In termini semplici, questo studio fornisce agli educatori un «termometro» sensibile per rilevare quando gli studenti si stanno silenziosamente ritirando dalla corsa accademica. Catturando come si sentono, pensano e si comportano, la Scala Accademica del Tangping sposta la discussione oltre la colpevolizzazione degli individui e verso la comprensione delle pressioni che plasmano le loro scelte. Usata con giudizio, può aiutare le scuole a notare i segnali precoci di disimpegno, sostenere la salute mentale degli studenti e ripensare a cosa dovrebbe essere un’istruzione sana e significativa in un’epoca di intensa competizione.

Citazione: Lu, S., Yang, Y., Li, W. et al. Academic Tangping scale for college students in China: scale development, validation and application. Sci Rep 16, 7897 (2026). https://doi.org/10.1038/s41598-026-38759-2

Parole chiave: accademico lying flat, salute mentale degli studenti, disimpegno universitario, pressione giovanile, stile di vita minimalista