רוב יוזמות השוויון, הגיוון וההכללה נחשבות יעילות בעיני סטודנטים ומחנכים

מדוע תחושת השייכות בקמפוס חשובה לכולם

החיים בקולג' אינם נוגעים רק להרצאות ומבחנים. הם גם קשורים לשאלה האם אנשים מרגישים שייכים, יכולים להיות עצמם, ויש להם סיכוי הוגן להצליח. המחקר הזה בוחן את ההשפעה הממשית של מאמצי גיוון, שוויון והכללה (DEI) בקמפוסים בצפון אמריקה, במיוחד בתוכניות למדעי הסביבה. בתקופה שבה יוזמות אלה מצומצמות או מאותגרות על ידי חוקים חדשים ודיונים פוליטיים, החוקרים שואלים שאלה פשוטה אך מכרעת: האם האנשים שחיים ועובדים במרחבים אלה אכן מוצאים את מאמצי ה‑DEI מועילים?

לקיחת הדופק של סטודנטים ומחנכים

החוקרים ערכו סקר בקרב מאות סטודנטים לתואר ראשון ותואר שני, חברי סגל, עובדים ומחקרי פוסט‑דוקטורט במוסדות בארה"ב שמכשירים מדעני סביבה. המשתתפים דרגו עד כמה הם רואים יעילות בעשרות מאמצי DEI שונים, ממשרדי קמפוס ותמיכה בטיפול בילדים ועד שיטות הוראה ותכני קורסים. הם השתמשו בסולם סטנדרטי של 5 נקודות שהחל מ"לא יעיל" ועד "יעיל מאוד", והשיבו גם על שאלות פתוחות לגבי מה גורם למאמץ להצליח — או להיכשל. שאלות דמוגרפיות על גזע, מין, מיניות, נכות ונתיב אקדמי אפשרו לצוות לראות האם קבוצות מסוימות חוות את היוזמות הללו באופן שונה.

רוב המאמצים עוזרים, וחלק בולטים במיוחד

באופן כללי, המגיבים ראו את יוזמות ה‑DEI באור חיובי. כמעט שלושת רבעי מתוך 40 השיטות שנבדקו דורגו כיעילות במידה בינונית עד גבוהה, ורוב הדירוגים הפרטניים התרכזו בצד ה"מועיל" של הסולם ולא בקצוות. מספר סוגי תמיכה עלו למעלה. טיפול במשפחה — כגון טיפול בילדים ועזרה בצרכים בסיסיים — היה אחד המאמצים שדורגו הכי גבוה, מה שמשקף עד כמה סטודנטים וחברים בסגל משלבים אחריות מטפחת עם חיי האקדמיה. מנהיגות מגוונת ותוכניות חונכות עם משאבים נחשבו גם הן חזקים, כי הן מעניקות דמויות להידמות להן, הכוונה ותחושה שמקבלי ההחלטות חולקים ומבינים את חוויותיהם. בכיתה, חומרי למידה נגישים, מדיניות גמישה, פעילויות חוץ שמעוצבות באופן מכליל ודיונים מודרכים שבונים חשיבה ביקורתית ומזמינים פרספקטיבות שונות זכו להערכה מיוחדת. לעומת זאת, סקרי אקלים, הדרכות חד‑פעמיות ווועדות DEI פורמליות דורגו כיעילות במידה בינונית בלבד, לעתים נתפסו כמרוחקות מחיי היום‑יום של הסטודנטים גם כשלא היו מזיקות במפורש.

קבוצות שונות, יתרונות משותפים

הסטודנטים נטו לדרג את יוזמות ה‑DEI כיעילות יותר מאשר הסגל והעובדים, במיוחד בכל הנוגע לנגישות: דברים כמו מטלות גמישות, מבנים וטיולים שדה נגישים, מערכות משוב אנונימיות ומחוות סמלייות כמו שיתוף כינויים והצהרות DEI בסילבוסים. עבור הסטודנטים, האותות הנראים האלה והתמיכות הפרקטיות בשרו בבירור תחושת בטיחות וכבוד. הסגל היה סקפטי יותר לגבי כמה מהאלמנטים הסמליים והבירוקרטיים אך הסכים שחונכות חזקה, מנהיגות מגוונת ותכני קורס רלוונטיים וביקורתיים חשובים. אנשים מקבוצות החוות חסמים נוספים באקדמיה — כגון נשים, אנשים קוויריים ובעלי זהות רחבה מגדרית, וסטודנטים או חברי סגל שאינם מסורתיים — מצאו לעתים קרובות את מאמצי ה‑DEI יעילים עוד יותר מאשר עמיתיהם. הם העריכו במיוחד יוזמות שעסקו באחריות משפחתית, קידום קריירה, נגישות בפעילויות חוץ ותכני קורס שמכירים בהיסטוריות מזיקות ומאתגרים ראייה מצומצמת של מגדר ומיניות.

מה עושה מאמצי הכללה ליעילים — או לכושלים

התשובות הפתוחות מגלות שיעילות אינה רק עניין של קיום תכנית; היא עניין של עד כמה התכנית משולבת בחיי הקמפוס. המגיבים ציינו שהמאמצים הטובים ביותר משולבים היטב בכיתות ובחיי הקמפוס, מגובים במשאבים אמיתיים ומונחים על‑ידי אנשים בעלי ידע, אמון ויכולת לטפח שיחות פתוחות ומכבדות. הם הדגישו מטרות ברורות, לולאות משוב כנות, מעקב גלוי והשתתפות של זהויות רבות בתכנון ובמנהיגות. מנגד, המאמצים הפחות יעילים נתפסו כסמליים או מבצעיים: ועדות ללא תקציב עם מנדטים מטושטשים, הדרכות שמביישות במקום לחנך, ומדיניות שקיימת על הנייר אך אינה משנה את החוויה היומיומית. אנשים היו חשדנים כלפי גישות תקניות ומאוד כלליות וכלפי יוזמות שמטוקנזות אנשים ממיעוטים או מעמיסות עליהם עבודה בלתי משולמת בתחום ה‑DEI.

מה משמעות הדבר לעתיד החיים בקמפוס

המחקר הזה מפריך את הטענה שיוזמות DEI באופן כללי "לא עושות דבר" או מחלקות קמפוסים. רוב הסטודנטים והמחנכים שנשאלו, חוצי זהויות רבות, רואים תועלת מוחשית במדיניות ובשיטות מכלילות — במיוחד אלה שפוגעות בצרכים בסיסיים, פותחות דלתות למנהיגות וחונכות ויוצרות כיתות שבהן ניתן לדון בנושאים קשים באופן מושכל. יחד עם זאת, המחקר מדגיש שחלק מהכלים הבולטים, כמו סקרים והדרכות גנריות, זקוקים לעיצוב טוב יותר, למטרות ברורות ותמיכה חזקה יותר כדי לעמוד בהבטחתם. למוסדות העומדות בפני לחץ פוליטי לצמצם את ה‑DEI, ממצאים אלה מעבירים מסר ברור: כאשר עושים זאת מתוך מחשבה ובמשאבים ראויים, מאמצי ההכלה מועילים לא רק לקבוצות מוחלשות, אלא לכל קהילת הקמפוס.

ציטוט: McCaslin, H., Pearce, T., Martinson, S. et al. Many DEI initiatives are viewed as generally effective by students and educators. Humanit Soc Sci Commun 13, 247 (2026). https://doi.org/10.1057/s41599-026-06524-5

מילות מפתח: יוזמות גיוון באוניברסיטה, הכלה בקמפוס, תחושת שייכות של סטודנטים, מדיניות בהשכלה גבוהה, חונכות ונגישות