ChatGPT: la inteligencia artificial para fomentar la perseverancia en clases de escritura en lengua extranjera

Por qué es tan difícil mantenernos con un idioma nuevo

Cualquiera que haya intentado aprender un idioma sabe que el desafío real no es solo la gramática o el vocabulario, sino mantener la motivación cuando el progreso parece lento. Este artículo examina si ChatGPT, un chatbot de inteligencia artificial, puede ayudar a estudiantes universitarios a seguir practicando la escritura en una lengua extranjera, incluso cuando resulta difícil. El estudio se centra en una cualidad llamada “perseverancia” (grit): la tendencia a trabajar de forma constante hacia metas a largo plazo sin rendirse. Combinando experimentos en aula con entrevistas en profundidad, la investigación plantea una pregunta oportuna: ¿puede un compañero digital de escritura hacer que los estudiantes sean escritores más persistentes, y no solo mejores?

Qué trató de averiguar el estudio

La investigación siguió a 20 estudiantes universitarios en Turquía que estaban aprendiendo una lengua extranjera en un nivel principiante–elemental y tomaban un curso de escritura. Durante ocho semanas, seis de las cuales incluyeron práctica intensiva, los estudiantes usaron ChatGPT dos veces por semana en sesiones de 90 minutos para redactar, revisar y mejorar breves ensayos sobre temas cotidianos como cómo estudiar, por qué la gente necesita vacaciones o qué les hace reír. Antes y después del programa, los estudiantes completaron un cuestionario estándar sobre perseverancia adaptado a sus tareas de escritura en la lengua. El objetivo principal fue ver si el uso regular y guiado de ChatGPT en el aula cambiaría su nivel general de perseverancia y cómo los propios estudiantes describían su impacto en el esfuerzo, la confianza y el interés por escribir.

Cómo se integró ChatGPT en el aula

Para mantener el foco en el aprendizaje genuino, el profesor siguió una regla clara: los estudiantes debían escribir sus primeros borradores por su cuenta y solo entonces podían pedir ayuda a ChatGPT para la revisión. El chatbot se usó para generar ideas, organizar párrafos, comprobar gramática y vocabulario, y sugerir oraciones más claras. El profesor mostró cómo redactar buenos prompts, vigiló el exceso de dependencia y a veces exigió trabajo sin IA para ver lo que los alumnos podían hacer de forma independiente. A lo largo de las seis semanas centrales del curso, los estudiantes repitieron el ciclo de redactar, recibir retroalimentación de ChatGPT y revisar: exactamente el tipo de práctica constante y esforzada que la perseverancia pretende apoyar.

Lo que los números mostraron — y no mostraron

En el papel, las puntuaciones de perseverancia contaron una historia modesta. La perseverancia media aumentó ligeramente después del programa y las puntuaciones de los estudiantes se volvieron más parecidas entre sí, especialmente en el extremo inferior. Más estudiantes pasaron a la franja de “mayor perseverancia” y ninguno quedó en la categoría más débil. Pero cuando la investigadora utilizó pruebas estadísticas estándar para comparar las puntuaciones antes y después, el cambio fue demasiado pequeño para considerarse claramente significativo en un grupo tan reducido. En términos sencillos, el estudio no pudo demostrar de forma concluyente que el breve programa con ChatGPT aumentara la perseverancia general de forma fiable. La autora argumenta que seis semanas y 20 estudiantes probablemente no bastan para modificar un rasgo amplio semejante a la personalidad, sobre todo cuando los niveles iniciales ya son moderados.

Lo que los estudiantes sintieron y notaron

Las entrevistas dibujaron un panorama más rico y alentador. La mayoría de los estudiantes dijo que ChatGPT les ayudó a planificar sus escritos, detectar errores y probar más de una versión de una frase o un párrafo. Muchos informaron sentir menos ansiedad al entregar trabajos y mayor disposición a revisar varias veces, porque la retroalimentación era inmediata y no juzgadora. Describieron estructuras más claras, vocabulario más rico y una sensación de progreso que les motivaba a seguir practicando. Algunos advirtieron que la herramienta podía convertirse en una muleta o sugerir un lenguaje demasiado avanzado, lo que a veces les dejaba confundidos. Aun así, 18 de los 20 estudiantes expresaron opiniones mayoritariamente positivas y varios vincularon directamente a ChatGPT con una mayor persistencia y confianza en su escritura.

Qué significa esto para estudiantes y docentes

Para los aprendices cotidianos, el mensaje clave es que un chatbot no transformará tu personalidad de forma mágica, pero puede hacer que el trabajo duro de escribir en un idioma nuevo resulte más manejable y menos solitario. En este estudio, ChatGPT pareció apoyar la perseverancia a nivel de conductas diarias: los estudiantes se mantuvieron más tiempo en la tarea, revisaron con más frecuencia y se preocuparon menos por cometer errores. Sin embargo, sus puntuaciones generales de perseverancia no aumentaron de manera clara en un plazo tan corto. Para docentes y centros educativos, los hallazgos sugieren usar la IA como un compañero cuidadoso en el proceso de escritura: fomentar primero borradores hechos por humanos y luego la revisión asistida por IA, al tiempo que se planifican estudios más largos y de mayor escala para ver si estas pequeñas mejoras en el proceso pueden convertirse en una perseverancia duradera con el tiempo.

Cita: Bekdaş, M. ChatGPT: the artificial intelligence for fostering grit in second language writing classes. Humanit Soc Sci Commun 13, 203 (2026). https://doi.org/10.1057/s41599-026-06557-w

Palabras clave: ChatGPT en el aprendizaje de idiomas, escritura en segunda lengua, perseverancia del estudiante, IA en la educación, motivación y perseverancia