La interacción entre la determinación, la resiliencia y el agotamiento en estudiantes de Medicina durante los exámenes: un estudio transversal en la Universidad de Mansoura, Egipto

Por qué el estrés de los exámenes en la facultad de Medicina importa a todos

Cuando los futuros médicos son llevados al límite, ello puede afectar no solo su propia salud, sino también la atención que ofrecerán en el futuro. Este estudio de la Universidad de Mansoura en Egipto examina qué ayuda a los estudiantes de Medicina a afrontar la presión extrema de la temporada de exámenes. Centrándose en dos fortalezas internas —la determinación (mantenerse en metas a largo plazo) y la resiliencia (recuperarse tras contratiempos)—, los investigadores plantean una pregunta simple pero vital: ¿qué estudiantes se queman y cuáles consiguen seguir sin quebrarse?

El coste oculto de formarse como médico

La formación médica es notoriamente intensa, y los exámenes suponen el máximo de esa presión. Durante esos periodos, los estudiantes a menudo afrontan largas horas de estudio, poco sueño y un miedo constante al fracaso. En todo el mundo, más de la mitad de los estudiantes de Medicina presentan signos de agotamiento, y algunos estudios reportan tasas aún mayores. El agotamiento en los estudiantes se manifiesta como cansancio profundo, dificultades para pensar con claridad, desafección respecto a los estudios y dudas sobre sus propias capacidades. En Egipto, donde ya hay escasez de médicos y muchos jóvenes profesionales planean emigrar, el agotamiento entre los estudiantes es especialmente preocupante porque puede reducir aún más la futura fuerza laboral sanitaria.

Midiendo la resistencia de la mente y del espíritu

Los investigadores encuestaron a 653 estudiantes de Medicina de los cinco cursos de la Universidad de Mansoura durante sus exámenes finales en enero de 2025. Los estudiantes completaron tres cuestionarios validados: uno midió el agotamiento, otro la determinación y un tercero la resiliencia. Todos usaron escalas de valoración sencillas, preguntando con qué frecuencia los estudiantes se sentían exhaustos, con qué facilidad abandonaban tareas o cuánto tardaban en recuperarse de momentos difíciles. La encuesta, distribuida de forma anónima a través de canales oficiales estudiantiles, también recogió información básica como edad, sexo y si los estudiantes vivían en zonas rurales o urbanas. Esto permitió al equipo identificar qué grupos estaban en mayor riesgo y qué rasgos personales protegían mejor frente al estrés de los exámenes.

Qué revelaron los números sobre el agotamiento

En general, las puntuaciones de agotamiento fueron altas, especialmente en agotamiento y problemas de concentración y memoria —aspectos cruciales para el éxito en la carrera médica. Las estudiantes mujeres informaron más agotamiento y menor resiliencia que los hombres, y los estudiantes de mayor edad mostraron menos determinación y un agotamiento algo mayor que los más jóvenes. Al examinar las relaciones entre rasgos, los investigadores encontraron que los estudiantes con mayor determinación o mayor resiliencia presentaban sistemáticamente menos agotamiento. Estas relaciones fueron fuertes: quienes mantenían sus metas y se recuperaban tras las dificultades eran mucho menos propensos a sentirse exhaustos, desconcentrados o emocionalmente desbordados por los exámenes.

Determinación y resiliencia como escudo protector

Mediante modelos estadísticos, el equipo evaluó si la determinación y la resiliencia podían predecir el agotamiento aun controlando por edad, sexo, curso académico y lugar de residencia. En conjunto, estos dos rasgos explicaron casi la mitad de las diferencias en las puntuaciones de agotamiento entre estudiantes. Una mayor determinación se asoció con un agotamiento notablemente menor, y la resiliencia aportó una protección adicional. La determinación pareció relacionarse especialmente con un pensamiento más claro bajo estrés, mientras que la resiliencia se vinculó con menos problemas emocionales. Ambos rasgos también iban de la mano: los estudiantes con más determinación tendían a ser más resilientes, lo que sugiere que fortalecer uno podría ayudar a desarrollar el otro. Los autores sostienen que estos recursos internos actúan como un amortiguador, mitigando el impacto del estrés de los exámenes.

Formar estudiantes más fuertes, una sanidad más segura

Para el público general, el mensaje clave es directo: los estudiantes capaces de perseverar ante desafíos a largo plazo y de recuperarse tras contratiempos tienen menos probabilidades de sucumbir a la presión de los exámenes. El estudio sugiere que las facultades de Medicina deberían enseñar no solo ciencia y habilidades clínicas, sino también entrenar activamente la determinación y la resiliencia —mediante talleres sobre establecimiento de metas, gestión del tiempo, reevaluación de pensamientos negativos y prácticas sencillas de manejo del estrés como la respiración profunda y la atención plena. Aunque un solo estudio no puede demostrar causalidad, ofrece evidencias sólidas de que fomentar estas fortalezas psicológicas podría proteger a los futuros médicos del agotamiento, ayudarles a aprender mejor y, en última instancia, favorecer un sistema sanitario más estable y compasivo.

Cita: Omar, Y.M., Abdelmageed, A., Shaker, O. et al. The interplay of grit, resilience, and burnout among medical students during exams: a cross-sectional study in Mansoura university, Egypt. Sci Rep 16, 4089 (2026). https://doi.org/10.1038/s41598-026-35125-0

Palabras clave: agotamiento en estudiantes de medicina, determinación, resiliencia, estrés por exámenes, sanidad en Egipto