التعرّض للضوضاء البيئية في المدارس في ساو باولو، البرازيل: مصادر الضوضاء المحتملة وتأثيراتها الصحية بين المعلمين

لماذا الصوت المحيط بالمدارس مهم

غالبًا ما نتخيل المدارس أماكن حيوية لكنها آمنة، لكن القليلين يتوقفون عند مدى ضجيجها. في مدينة ضخمة مثل ساو باولو في البرازيل، يقضي المعلمون أيامهم محاطين بحركة المرور، وصراخ ساحات اللعب، وصدى الأصوات داخل الفصول. تطرح هذه الدراسة سؤالًا بسيطًا لكنه مهمًا: هل هذه الأصوات اليومية جزء طبيعي من المهنة فحسب، أم أنها تضر بهدوء بصحة ورفاهية المعلمين؟ من خلال قياس الضوضاء بعناية حول عدة رياض أطفال عامة ومقارنة ذلك بتقارير المعلمين عن صحتهم ونومهم وإجهادهم، يظهر الباحثون أن المشهد الصوتي للمدرسة ليس مجرد مصدر إزعاج—بل يمكن أن يحدد إحساس المعلمين بصحتهم.

الاستماع إلى المدارس من الخارج إلى الداخل

ركز فريق البحث على سبع مدارس عامة في الجزء الغربي من ساو باولو، وهي منطقة سريعة النمو ومزدحمة بالمرور. بدلاً من فحص الضوضاء لمرة أو مرتين بشكل عابر، قاموا بتركيب أجهزة قياس صوت معايرة خارج الجدران الأكثر تعرضًا لكل مدرسة وسجلوا مستويات الصوت باستمرار طوال أسبوع كامل. اقتربوا من ساعات الدراسة الاعتيادية—من 7 صباحًا حتى 7 مساءً—ونظروا إلى متوسط الضوضاء طوال اليوم وكذلك إلى أعلى القمم. في الوقت نفسه، ملأ 85 معلمًا استبيانات مفصّلة عن مدى حساسيتهم للضوضاء، وكم يضايقهم الصوت من مصادر مختلفة، وكيف يقيمون صحتهم وجودة نومهم وإحساسهم بالرفاهية.

ما الذي يجعل بيئات المدارس صاخبة جدًا

كشفت القياسات أن المدارس لم تكن مجرد صاخبة قليلًا—بل كانت أعلى باستمرار من التوصيات الصحية. في أيام الدراسة، وصلت مستويات الصوت الخارجية المعتادة حول المباني إلى نحو 70 ديسيبل، مع اندفاعات قصيرة تصعد إلى منتصف التسعينيات، وهي مستويات تعتبر محتملة الإضرار مع مرور الوقت. جاء جزء من هذه الضوضاء من داخل المدارس نفسها: كل 50 طالبًا إضافيًا ارتبط بزيادة تزيد عن 3 ديسيبل في متوسط الضوضاء. خارج البوابات، كانت المطاعم القريبة والمتاجر والبقع المزدحمة الأخرى تدفع المستويات إلى الأعلى. كانت أنماط المرور أكثر تعقيدًا؛ فوجود المدرسة محاطة بعدة طرق لم يكن دائمًا يعني أنها الأكثر ضجيجًا، ما يشير إلى أن المسافة عن الشوارع وتصميم المباني والحدائق أو المساحات الخضراء القريبة يمكن أن تكثف أو تخفف الضوضاء التي تصل إلى الفصول.

كيف تصل الضوضاء المستمرة إلى عقول وأجساد المعلمين

ترسم إجابات المعلمين صورة إنسانية تتوافق مع قراءات المقياس. أبلغ ما يقرب من النصف عن انزعاج شديد من صراخ الأطفال والحديث الخارج عن الموضوع، وحوالي ثلث من ضوضاء الطرق، وثلث آخر من المدارس المجاورة. أكثر من 60 بالمئة رأوا أنفسهم حساسّين جدًا للضوضاء أثناء العمل. في المتوسط، أبلغ المعلمون المسنون في الأربعينات والخمسينات عن أسوأ مؤشرات الصحة. عندما جمع الباحثون بيانات الصوت مع هذه الردود، وجدوا أن ارتفاعًا بمقدار 10 ديسيبل في متوسط ضوضاء النهار رُبط بزيادة أكثر من أربعة أضعاف في احتمالات أن يقيم المعلم صحته على أنها متوسطة أو ضعيفة بدلًا من جيدة. كما ارتبطت الضوضاء الأعلى بمشاعر أكبر للحساسية تجاه الصوت، ومزيد من الانزعاج من سلوك الأطفال الصاخب، وعلامات على اضطراب النوم، متماشية مع أبحاث سابقة تربط الضوضاء البيئية بالإجهاد ومشكلات القلب واضطرابات المزاج.

لماذا يهم هذا أبعد من مدينة واحدة

على الرغم من أن قياسات الصوت أُخذت من الخارج، وليس داخل المباني، تعتبر الدراسة أن الضوضاء حالة مشتركة تؤثر على جميع العاملين في المدرسة. افتقرت المدارس المشاركة إلى عزل صوتي واعتمدت على النوافذ المفتوحة للتبريد، مما يسهل تسلل ضجيج المرور وضوضاء ساحات اللعب إلى الفصول وغرف المعلمين. وبما أن ظروفًا مشابهة شائعة في العديد من مدن الدخل المنخفض والمتوسط، تقدم النتائج تحذيرًا يتجاوز هذه المدارس السبع. تظهر الدراسة أن ضوضاء المدارس ليست مجرد مصدر إزعاج يجب تحمله، بل هي جزء من بيئة العمل يمكن تعديله للتأثير على النوم والإجهاد وكيفية شعور المعلمين بصحتهم.

خفض مستوى الصوت من أجل مدارس أكثر صحة

بعبارة بسيطة، تستنتج الدراسة أن العديد من المعلمين في ساو باولو يعملون في مستويات ضوضاء مرتفعة جدًا، وأن ذلك مرتبط بتقييم صحي أسوأ للنفس، ونوم أضعف، وزيادة الحساسية والانزعاج. ينبع الضجيج من داخل المدرسة وخارجها، ما يعني أن الحلول يجب أن تكون شاملة: تصميم مبانٍ أفضل وعزل صوتي، وتخطيط حضري أذكى حول المدارس، وممارسات صفية تساعد على ضبط الضوضاء. من خلال اعتبار البيئة الصوتية جزءًا من البنية التحتية المدرسية الأساسية—تمامًا مثل الإضاءة وجودة الهواء أو السلامة—يمكن للمدن حماية رفاهية المعلمين وخلق مساحات أكثر هدوءًا تفيد كل من يدرّس ويَتعلم.

الاستشهاد: de Andrade, C.Q., Vincens, N., Nardocci, A.C. et al. Environmental noise exposure in schools in São Paulo, Brazil: potential noise sources and health impacts among teachers. Sci Rep 16, 9979 (2026). https://doi.org/10.1038/s41598-026-45322-6

الكلمات المفتاحية: ضوضاء المدارس, صحة المعلمين, البيئة الصوتية الحضرية, النوم والرفاهية, مدارس ساو باولو