نية طلاب الجامعات الصينيين في استخدام الأجهزة القابلة للارتداء الرياضية بناءً على نموذج قبول التكنولوجيا ومؤشر جاهزية التكنولوجيا

لماذا يهم متعقّب اللياقة الخاص بك

أصبحت أساور اللياقة والساعات الذكية رفقاء يوميين للعديد من الشباب، واعدة بصحة أفضل، ومزيد من التمارين، وحياة أكثر «قياسًا». لكن امتلاك الجهاز شيء؛ والرغبة في استخدامه بانتظام شيء آخر. تطرح هذه الدراسة سؤالًا بسيطًا لكنه مهمًا: ما الذي يجعل طلاب الجامعات الصينيين فعلاً مستعدين لاستخدام الأجهزة القابلة للارتداء الرياضية، وكيف يمكن لهذه الأجهزة أن تساعد حقًا في تحسين صحتهم؟

وعد ومشكلة المعدات الرياضية الذكية

يمكن للأجهزة القابلة للارتداء تسجيل عدد الخطوات ومعدل ضربات القلب والنوم والتدريبات على مدار الساعة. يمكنها حتى اكتشاف اتجاهات مقلقة مبكرًا وحث المستخدمين على الحركة أكثر. تصنف المسوحات الدولية للياقة الآن هذه الأجهزة ضمن أهم الاتجاهات الصحية العالمية. ومع ذلك، لا تزال هناك مشاكل لياقة جسدية جدية بين طلاب الجامعات في الصين: نحو طالب من كل ثلاثة لا يجتاز معايير الصحة البدنية الأساسية، ولم تتحسن النتائج العامة في السنوات الأخيرة. وعلى الرغم من السياسات الحكومية القوية وشعبية التكنولوجيا، لم تنتشر الأجهزة الرياضية القابلة للارتداء على المقاصل الجامعية بالقدر المتوقع أو بفاعلية. الكثير من الطلاب فضوليون لكن حذرون، وتفتقر الجامعات والشركات إلى دلائل واضحة حول ما يدفع أو يعيق استخدام الأجهزة فعليًا.

كيف فحصت الدراسة عقول الطلاب

جمع الباحثون بين إطارين معروفين في أبحاث التكنولوجيا. الأول، نموذج قبول التكنولوجيا، يركز على ما إذا كان الناس يرون المنتج الجديد مفيدًا وسهل الاستخدام. الثاني، مؤشر جاهزية التكنولوجيا، ينظر إلى السمات الشخصية مثل التفاؤل، والرغبة في تجربة الأجهزة الجديدة، والانزعاج من التكنولوجيا، والقلق بشأن الأمان. تساعد هذه الأطر معًا في تفسير ليس فقط ما يمكن للجهاز فعله، بل كيف يشعر الأفراد ويفكرون في استخدامه. استطلع الفريق آراء 428 طالبًا من عدة جامعات في وسط وجنوب الصين. كان جميع المشاركين بعمر 18 على الأقل، وقد استخدموا جهازًا واحدًا على الأقل قابلًا للارتداء رياضيًا (مثل سوار لياقة أو ساعة ذكية أو سماعات رياضية)، وكان بإمكانهم إكمال استبيان تفصيلي.

ما الذي يشكل رغبة الطلاب في ارتداء واستخدام الأجهزة

أجاب الطلاب عن أسئلة حول عدة مؤثرات: مدى شعورهم بأن الأجهزة مفيدة للصحة والحياة اليومية، مدى سهولة تعلم الجهاز وتشغيله، مدى قلقهم بشأن الخصوصية، مدى شعورهم بالابتكار والفضول، وإلى أي مدى تدفعهم الأهداف الصحية والدائرات الاجتماعية نحو الاستخدام. أظهرت النمذجة الإحصائية أن كل واحد من هذه العوامل لعب دورًا إيجابيًا. الأجهزة التي اعتقد الطلاب أنها بسيطة وسهلة الاستخدام عززت بقوة إحساسهم بقيمة هذه الأجهزة. في الواقع، كان لسهولة الاستخدام تأثير أقوى على القيمة المدركة مما هو معتاد للمنتجات الرقمية، ومن المرجح أن ذلك لأن الضوابط المعقدة تصبح مزعجة أثناء التمرين. تميّز الفضول كأقوى عامل مُفعل لسهولة الاستخدام: الطلاب الذين يحبون استكشاف التقنيات الجديدة كانوا أكثر ميلًا للشعور بأن الأجهزة قابلة للفهم وسهلة الاقتراب منها.

قوة الأهداف الصحية والأصدقاء والراحة مع الخصوصية

ثبت أن الاحتياجات الصحية والدافع الاجتماعي مهمة أيضًا. الطلاب الذين أرادوا تحسين لياقتهم أو إدارة صحتهم، والذين رأوا أصدقاءً أو زملاءً أو مؤثرين عبر الإنترنت يستخدمون الأجهزة القابلة للارتداء، كانوا أكثر ميلاً لتبنيها. ساعد التأثير الاجتماعي، من استخدام الأقران إلى مجتمعات الحرم الجامعي، في تطبيع هذه الأجهزة وجعلها تبدو أكثر جاذبية ومتعة. كانت مخاوف الخصوصية مهمة — إذ قلق الطلاب بشأن من قد يرى بياناتهم الصحية — لكن في هذه الدراسة طغى الفضول والرغبة في تجربة أدوات جديدة على الخوف. عمومًا، كل من الفائدة المدركة وسهولة الاستخدام زادا مباشرة من نية الاستمرار في استخدام الأجهزة الرياضية، وكل العوامل النفسية والاجتماعية غذّت هذين الاعتقادين الأساسيين.

ما الذي يعنيه هذا للصحة والتعليم والتصميم

تشير النتائج إلى أنه إذا أرادت الجامعات والشركات أن يحتضن الطلاب الأجهزة الرياضية القابلة للارتداء، فينبغي أن تركز أولًا على جعل الأجهزة بسيطة وممتعة للاستخدام فعلًا، مع حماية واضحة للبيانات الشخصية. يمكن لميزات مثل أوضاع التمرين بلمسة واحدة، وردود مرئية واضحة، وعناصر تحكم خصوصية ظاهرية أن تخفف الحواجز. وفي الوقت نفسه، يمكن للاستكشاف المرح، والتجارب داخل الحرم الجامعي، والمشاركة الاجتماعية أن تستغل فضول الطلاب وشبكات أقرانهم. من خلال فهم سبب اختيار الشباب لارتداء هذه الأجهزة أو تجاهلها، يمكن للمربين والمصممين وصانعي السياسات استخدام التكنولوجيا بشكل أفضل لدعم التمرين المنتظم والعادات الصحية. على المدى الطويل، يمكن أن تصبح الأجهزة القابلة للارتداء الأذكى والمتمحورة حول الطالب أداة عملية لتحسين لياقة طلاب الجامعات والمساهمة في تحقيق أهداف الصحة العامة الأوسع في الصين.

الاستشهاد: Wu, J., Xiang, C., Zhao, J. et al. The intention of Chinese college students to use sports smart wearable devices based on the technology acceptance model and technology readiness index. Sci Rep 16, 11399 (2026). https://doi.org/10.1038/s41598-026-41062-9

الكلمات المفتاحية: الأجهزة القابلة للارتداء الذكية, طلاب الجامعات, تكنولوجيا اللياقة, قبول التكنولوجيا, النشاط البدني