تقييم مخاطر الصحة الناتجة عن التعرض للمركبات العضوية المتطايرة داخل المباني التعليمية الأوروبية

لماذا يهم هواء الفصول الدراسية

يفترض معظمنا أن المدارس أماكن آمنة للأطفال للتعلم والنماء. ومع ذلك، قد يحمل الهواء الذي يتنفسونه داخل المباني هدوءًا مواد كيميائية تؤثر على صحتهم لسنوات قادمة. تَفحص هذه الدراسة غازات غير مرئية تُسمى المركبات العضوية المتطايرة (VOCs) في روضات الأطفال والمدارس والثانويات والجامعات الأوروبية، وتطرح سؤالًا بسيطًا: هل المستويات في هذه المباني آمنة للأطفال والمراهقين الذين يقضون جزءًا كبيرًا من يومهم هناك؟

مواد كيميائية غير مرئية تحيط بنا

المركبات العضوية المتطايرة عائلة كبيرة من الغازات التي تتبخر بسهولة من العديد من المواد اليومية. تنبعث من منتجات البناء مثل الأثاث المصنوع من الألواح المضغوطة، والأرضيات، والدهانات، والمواد اللاصقة، وكذلك من رشاشات التنظيف، ومنعِشات الهواء وحتى بعض الأجهزة الإلكترونية. وبما أن المباني الحديثة محكمة الإغلاق لتوفير الطاقة، يمكن أن تتراكم هذه المواد داخل المباني إلى مستويات أعلى عدة مرات منها في الهواء الخارجي. قد تتسبب فترات التعرض القصيرة في تهيج العينين أو صداع. أما التعرض المستمر لسنوات فقد يساهم في الإصابة بالربو، وأمراض القلب، وتلف الجهاز العصبي وبعض أنواع السرطان. الأطفال معرضون للخطر بصورة خاصة لأن رئتيهم وجهازهم المناعي لا يزالان في طور النمو ويتنفسون كمية أكبر من الهواء بالنسبة لكل كيلوغرام من وزن الجسم مقارنةً بالبالغين.

ما الذي سعى الباحثون إلى قياسه

جمع المؤلفون قياسات لتسعة مركبات عضوية متطايرة شائعة، منها الفورمالديهايد والبنزين، من 28 دراسة أُجريت بين 2010 و2023 في مبانٍ تعليمية عبر 17 دولة في الاتحاد الأوروبي. لكل دراسة سجلوا متوسط التركيزات التي وُجدت في الفصول الدراسية وصنّفوا المواد الكيميائية حسب الأجهزة الجسدية التي يُعرف أنها تؤثر عليها، مثل الرئتين أو القلب أو المخ أو مخاطر السرطان. ولترجمة هذه الأرقام إلى مدلولات صحية، استخدموا أداة برمجية من منظمة الصحة العالمية تُسمى حاسبة مخاطر جودة الهواء الداخلي، مصممة خصيصًا لتقدير المخاطر على الأطفال من التأثيرات المجمعة لعدة ملوثات داخلية.

تحويل التركيزات إلى مخاطر صحية

تقارن أداة منظمة الصحة العالمية مستويات كل مادة المقاسة في الفصول الدراسية بمستويات مرجعية تُعتبر آمنة على مدى العمر. وتعمل على مراحل، من فحص مبسّط إلى حسابات أكثر دقة. بالنسبة للتأثيرات غير السرطانية مثل مشاكل التنفُّس أو تلف الجهاز العصبي، تُنتج البرمجية مؤشرًا يُسمى مؤشر نقطة الانطلاق المعدّل. إذا كان هذا المؤشر أقل من واحد، يُعتبر الخطر مقبولًا. وإذا ارتفع فوق واحد، فهذا يشير إلى أن التعرض قد يكون كافيًا ليُحدث أثرًا ويستدعي اتخاذ إجراءات أو إجراء دراسات إضافية. بالنسبة للمواد المعروفة بتسببها بالسرطان لدى البشر، مثل الفورمالديهايد والبنزين، تُقدّر الأداة أيضًا عدد حالات السرطان الإضافية التي قد تظهر في مجتمع مكوّن من مليون شخص يتعرضون لنفس الظروف.

ما وُجد في المدارس الأوروبية

بالنسبة لسبعة من بين التسعة مركبات، ظلت مؤشرات المخاطر المجمعة تحت خط الأمان، مما يشير إلى قلق محدود. ومع ذلك، برز الفورمالديهايد والبنزين. في العديد من البلدان كانت مستويات البنزين منخفضة بما يكفي ليكون خطر السرطان الإضافي ضئيلاً، لكن في مباني مدرسية في ألمانيا واليونان والمجر وإيطاليا ارتفع مؤشر الضرر المحتمل للجهاز العصبي فوق واحد، مما يشير إلى احتمال تأثيرات على وظائف المخ مع التعرض طويل الأمد. أما الفورمالديهايد فكان أكثر إثارة للقلق. ففي المباني التعليمية في 14 من أصل 17 دولة مدروسة، كان مؤشر المخاطر لمشاكل التنفُّس أعلى من واحد. وفي بعض المدارس البرتغالية تجاوز أيضًا العتبة المخصّصة لتأثيرات الجهاز العصبي. وبالنسبة للسرطان، دلّت مستويات الفورمالديهايد في مئات المباني على أكثر من 10 حالات إضافية لكل مليون شخص، وهي العتبة التي تتعامل بها السلطات الصحية الأوروبية باعتبارها إشارة للقلق.

ما الذي يمكن عمله لحماية الطلاب

لا تقتصر الدراسة على إطلاق التنبيهات فحسب؛ بل تشير إلى حلول عملية. العديد من أهم مصادر البنزين والفورمالديهايد معروفة ويمكن خفضها. ويشمل ذلك اختيار مواد بناء وأثاث منخفض الانبعاث، والحد من منتجات التنظيف والمعطرات عالية المحتوى من المركبات العضوية المتطايرة، وتحسين أنظمة التهوية، ووضع المدارس بعيدًا عن الطرق ذات الحركة الثقيلة حيثما أمكن. يمكن أن تساعد المراقبة الدورية للهواء الداخلي والإبلاغ العام عن النتائج في تحديد المباني المشكلة وتتبع التقدم عند تنفيذ التحسينات. كما أن توعية موظفي المدارس بخيارات المنتجات الآمنة وطرق التخزين المناسبة تشكل عنصرًا رئيسيًا آخر في الحل.

ما الذي يعنيه هذا للعائلات وصانعي السياسات

بالنسبة للآباء وصانعي السياسات، الرسالة واضحة: الهواء داخل العديد من المباني التعليمية الأوروبية ليس نظيفًا كما ينبغي أن يكون، ويرجع ذلك أساسًا إلى الفورمالديهايد وفي بعض الأماكن إلى البنزين. وبينما تكون المخاطر المتزايدة صغيرة عمومًا بالنسبة لكل طفل على حدة، فإنها تؤثر على ملايين الشباب ويمكن أن تتراكم على مستوى السكان. إن ضمان أن تحتوي الفصول الدراسية مواد منخفضة الانبعاث وتهوية جيدة وممارسات تنظيف معقولة هو هدف واقعي. بمعاملة جودة الهواء الداخلي في المدارس بنفس جدية معاملة مياه الشرب النظيفة أو ساحات اللعب الآمنة، يمكن للمجتمعات حماية رئات وأدمغة وصحة الأطفال على المدى الطويل بشكل أفضل.

الاستشهاد: Chatterjee, A., Pál, L., Lovas, S. et al. Assessment of health risks from exposure to indoor volatile organic compounds in European educational buildings. Sci Rep 16, 6554 (2026). https://doi.org/10.1038/s41598-026-37072-2

الكلمات المفتاحية: جودة الهواء الداخلي, المركبات العضوية المتطايرة, بيئات المدارس, الفورمالديهايد, البنزين