تداخُل الأموية الناجم عن التكنولوجيا يقلل التزامن الدماغي بين الأم والرضيع أثناء التفاعل

عندما تقف الهواتف بين الأهل والطفل

الهواتف الذكية جزء من كل لحظة تقريبًا في الحياة الحديثة، بما في ذلك الوقت الذي نقضيه مع أطفالنا. غالبًا ما يلمح الأهل للرسائل أثناء اللعب أو أثناء إطعام الطفل، مفترضين أن هذه الاطلاعات السريعة غير ضارة. تطرح هذه الدراسة سؤالًا أعمق: عندما تتجه الأم إلى هاتفها، هل يتغير ليس فقط ما تفعله هي ورضيعها، بل كيف تتصل أدمغتهما ببعضها مباشرة وفي الزمن الحقيقي؟

دماغان في حوار

منذ البداية، يشكل الأطفال ومقدمو الرعاية نوعًا من الدويتو الخفي. عندما يلتقيان بالعين، يبتسمان، أو يصدران أصواتًا لطيفة ذهابًا وإيابًا، تميل أجسادهما وأدمغتهما إلى التزامن. يُعتقد أن هذا "التزامن من دماغ إلى دماغ" يدعم الترابط، وتنظيم العواطف، والمهارات الاجتماعية اللاحقة. باستخدام تقنية تُسمى تخطيط الدماغ المزدوج (dual-EEG)، يمكن للباحثين تسجيل نشاط دماغي لكل من الأم والرضيع في آن واحد، وتتبع مدى تطابق إيقاعات أدمغتهما أثناء تفاعلهما الطبيعي.

لمسة هاتف على تجربة كلاسيكية

لاستكشاف كيف يؤثر استخدام الهاتف على هذا الدويتو الدماغي، عدّل الباحثون تجربة كلاسيكية تُعرف باسم نموذج الوجه الثابت (Still-Face Paradigm). في النسخة الأصلية، تلعب الأم بحرية مع طفلها أولًا، ثم تصبح فجأة بلا تعبير وغير متجاوبة لفترة قصيرة قبل أن تتواصل مجددًا. هنا، شاركت 33 أمًا مع أطفالهم الذين تتراوح أعمارهم بين 5 إلى 12 شهرًا في نسخة مبنية على الهاتف الذكي: اللعب الحر (FP1)، تلاه طور أول غير متجاوب حيث نظرت الأم إلى هاتفها (SF1)، ثم فترة لعب حرة ثانية (FP2)، طور تشتيت ثانٍ بالهاتف (SF2)، وأخيرًا مرحلة لم الشمل (RU) حيث وضعت الأم الهاتف وأعادت التفاعل. طوال الوقت، ارتدى كلاهما قبعات ناعمة مزودة بأقطاب لقياس مدى تزامن نشاط أدمغتهما.

ماذا يحدث عندما تنظر الأم إلى هاتفها

ركّز العلماء على نوعين من إيقاعات الدماغ البطيئة لدى الرضع، المعروفة باسم ثيتا (3–5 دورات في الثانية) وألفا (6–9 دورات في الثانية)، والتي تُعد مهمة للانتباه والانخراط الاجتماعي. حسبوا مدى تطابق هذه الإيقاعات في دماغ الطفل مع تلك في دماغ الأم عبر جميع المراحل. خلال فترات استخدام الهاتف (SF1 وSF2)، انخفض التزامن الدماغي بين الأم والرضيع بوضوح مقارنة بمراحل اللعب ولم الشمل. في نطاق ألفا على وجه الخصوص، كان التزامن أقل في كلتا فترتي الوجه الثابت مع الهاتف مقارنة بأي من فترات اللعب، وكان الأدنى بالمقارنة مع لم الشمل النهائي. أما في نطاق ثيتا، فقد أظهرت التشتيتة الهاتفية الأولى (SF1) هبوطًا واضحًا مقارنة باللعب الحر الأول ولم الشمل. وأظهرت خريطة تفصيلية عبر فروة الرأس أن فقدان التزامن هذا لم يقتصر على منطقة "اجتماعية" واحدة، بل كان واسع الانتشار عبر المناطق الجبهية، الصدغية، الجداريّة، والقذالية في كلا الدماغين.

إعادة الاتصال بعد التشتيت

مهم بقدر ما كان الاضطراب هو ما حدث عندما اختفى الهاتف. خلال مرحلة لم الشمل، لم يعد التزامن الدماغي إلى الحالة الأساسية فحسب، بل ارتفع أحيانًا فوقها، خاصة في نطاق ألفا. هذا يشير إلى أنه عندما تضع الأم الجهاز وتعاود التفاعل بنشاط، يمكن للدماغين أن يعودا سريعًا إلى التوافق — وقد "يعملان بجهد أكبر" لاستعادة الاتصال. ومن المثير للاهتمام أن هذا التعافي العصبي قد يحدث حتى عندما لا يعود سلوك الطفل الخارجي أو مزاجه بالكامل إلى حالته الأصلية، مما يوحي بأن إعادة الاتصال على مستوى الدماغ قد تسبق الإصلاح العاطفي الظاهر.

ما يعنيه هذا للتربية اليومية

للآباء والأمهات، تقدم الدراسة رسالة واضحة وعملية. تبدو فترات التشتيت القصيرة بالهواتف أثناء وقت اللعب أنها تضعف المحاذاة غير المرئية واللحظية بين أدمغة الأم والرضيع التي تدعم الترابط والتطور. وفي الوقت نفسه، النتائج تبعث على الأمل: عندما تضع الأمهات هواتفهن جانبًا وتعاودن الانخراط، يمكن لهذا التزامن العصبي أن يتعافى بسرعة. ببساطة، دماغك ودماغ طفلك ينسجمان فعلاً على نفس الموجة أثناء التفاعلات الدافئة والمنتبهة — وبينما يمكن للهواتف أن تُزعج هذا الإيقاع المشترك، فإن توجيه انتباهك الكامل إلى طفلك يساعد أدمغتكما، وليس سلوككما فحسب، على إعادة الاتصال.

الاستشهاد: van den Heuvel, M.I., Mosińska, A., Turk, E. et al. Maternal technoference decreases brain-to-brain synchrony during mother-infant interaction. Sci Rep 16, 6421 (2026). https://doi.org/10.1038/s41598-026-37037-5

الكلمات المفتاحية: التربية والهواتف الذكية, تواصل الأم والرضيع, التزامن دماغ إلى دماغ, تطور الطفل المبكر, تداخُل تكنولوجي